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1、历史开学第一课历史开学第一课 一、一、教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 通过本课的学习，初步了解什么是历史，为什么要学习历史，提高学生的学习兴 趣。 过程与方法过程与方法 通过设问的方式，层层引导学生了解什么是历史，教师归纳指导学生如何进行历 史的学习。 情感态度与价值观情感态度与价值观 历史是初一学生新接触的一门学科，通过历史的学习，可以让学生了解我国的发 展脉络，增强学生的民族认同感与民族自豪感。 二、二、教学重难点教学重难点 让学生理解什么是历史以及如何学习历史。 三、三、教学过程教学过程 【情境导入】 师：同学们，首先恭喜你们升入初中，开始一段新的旅程。你们听说过哪些历史故事 呢
2、？能说出几个中国皇帝的名字？ 学生积极踊跃的回答。 师：从今天开始，我们就要开始一门新的学科历史的学习，那么什么是历史呢？ 我们又该如何进行历史的学习呢？让我们一起来看一下。 【自主学习】 （一）、什么是历史 问：大家根据以往学习和自己的理解，分别解释一下“历”和“史”是什么意思？ 答：历-过去的，经历的。史-现实，事情。 问：由此我们可以看出，什么是历史呢？ 答：历史就是已经过去的一切。所谓历史，是指人类以往的社会实践活动。通俗说， 就是人类社会过去发生的事。 让学生明确，历史既不能重复，也不能修改。 （二）、为什么要学习历史 问：那我们为什么要学习历史呢？ 答：了解过去发生的事情。 问：了
3、解过去发生的事情对我们的今天有什么作用呢？ 答：吸取教训，避免重复的过错，以便于更好的发展。 总结：学习历史，一明了过去；二以史为鉴;三增强民族自豪感。 所谓“明了过去”，即掌握历史的基本史实，这属于历史知识目标的范畴。 所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结得失、经验与教训，这 属于能力目标的范畴。 问：（出示 918 纪念碑图片）看到这幅图，大家有什么感受？ 答：悲愤，屈辱。 问：那能得到什么启示呢？ 答：好好学习，为祖国将来的建设打下坚实的基础。同时铭记历史，警钟长鸣。 （三）、如何学习历史 问：大家从哪些渠道接触过历史呢？ 答：历史题材的影视剧，历史书，历史古迹。 总结：1、
4、阅读历史相关书籍。中国上下五千年中国通史明朝那些事儿 2、游览历史古迹等。 需要特别指出的是：很多历史题材的影视剧、小说等，都存在一定的改编及扭 曲历史的现象，在接收时需要进行甄别，不能一味迷信影视剧及小说。 问：同学们平时是如何进行语文、英语等科目的学习的？ 答：上课听讲，做好笔记，及时背诵。 总结：历史的学习也是如此。 1)课前:先预习，做互动的知识预览。准备练习本。双色笔。 2)读:精读教材,分清内容。 3)记:两两结合，当堂背诵，相互检查。 4)写:做好课堂笔记(在课本上) ： 横线 圆圈 序号 标题 的原因 5)讲:上课积极讨论,大胆发言 6）温：课后认真复习（巩固练习） 出示示例图，让学生更加具体的了解如何进行历史的课堂学习。 【小结提升】 播放：“中国五千年历史人物剪辑”，让学生初步了解历史发展中的重要人物，提高 学生的学习兴趣。 出示“历史朝代歌”，帮助学生初步了解中国古代历史的发展脉络。 【课后作业】 背诵“历史朝代歌”。
