三人板鞋教学设计

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1、1教学内容：教学内容： 三三 人人 板板 鞋鞋 年年 级：级： 二二 年年 级级 执执 教教 者：者： 廖廖 芬芬 贤贤 工作单位：工作单位：武宣县黄茆镇中心校武宣县黄茆镇中心校年年 龄：龄： 36 岁岁 教教 龄：龄： 14 年年 职职 称：称： 小学高级教师小学高级教师 联系电话：联系电话： 13878207512 2一一 教学构思教学构思三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目中很有锻炼价值的一个项目之一，但是运动技术难度较大，要求三人之间的节奏一定要协调一致，为了解决这一难点，我从准备活动到基本活动始终围绕着解决“步伐统一、协调一致”这一问题来组织教学，遵循循序渐进的原则进行教学。现从以

2、下几个环节进行来谈：一、准备活动：1、我安排有螺旋跑，并提出要求，在老师的带领下跑步，距离适当，不要踩前面同学的脚跟，为后面的所有的练习做了铺垫。2、安排辅助性练习，先是单人按“左右”口令进行做提膝运动练习，后是每排同学肩搭肩膀进行提膝运动，为三人板鞋竞速步伐统一做了准备。二、基本部分：1 导入新课，因为二年级的小朋友喜欢听故事，在介绍三人板鞋竞速的起源和发展时，我用讲故事的形式进行，充分调动学生的积极性。2、小游戏，二年级的小朋友喜欢做游戏，我给这游戏起个有趣的名称为：开着火车去拉萨，游戏是安排三人持杆快走这个练习，动作要求和三人板鞋竞速很相似，这练习是为了过渡到三人板鞋的练习提供了服务。3

3、、套穿板鞋练习和原地行走练习。4、练习三人穿板鞋向前行走。5、板鞋竞速比赛。三、结束部分：因为这一节是比较紧张而较激烈的体育课，我在结束部分安排了深呼吸响动，伸展运动，轻轻锤打大小腿活动进行放松。3二二 三人板鞋教学设计三人板鞋教学设计执教教师：来宾市武宣县黄茆镇中心校 廖芬贤班级二年级（1） 班1 课时人数40授课老师廖芬贤场地与器材操场、板鞋 6 双、1.5 长竹竿 5 根，标 志物 4 个，小红旗四面教材 内容1、介绍板鞋竞速的起源、 发展、运动特点及锻 炼价值。 2、学习三人板鞋的艺术 形式节奏和基本技术。教学任务 教学目标1、了解板鞋竞束的起源、发展、运动 特点及锻炼价值 2、掌握三

4、人板鞋的艺术形式节奏和基 本技术。 3、发展学生的下肢力量及协调、灵敏 等素质。 4、培养学生的团结协作的合作精神。 重点 难点掌握三人板鞋速走控制鞋的技术 三人之间的节奏协调一致练习教学 过程教学内容和目标教学组织与方法 次数时间开始 部份1、体育委员集合、 整队、检查出勤 人数。 2、师生问好。 3、宣布本课的内容 及任务，安排见 习生。组织如下图： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求： 1、快静齐，注意力要集中 2、认真听讲、明确本次课的任务 3、如有见习生，

5、力所能及模仿练习3准备 部分1、螺旋跑 方法：教师带领学 生，先从外面的大 圈向内螺跑进，再 从内向外跑出，住 返进行组织一路纵队由外向里跑进，然后由里 向外跑出。 如下图教法： 1、教师讲解 2、教师带领学生进行练习并喊“一、 二、一”口令。 要求： 1、学生按照老师的跑进路线跑 2、注意前后距离要有一个手臂长 3、节奏一致。34准备 部分2、徒手操 （1） 头部运动 （2） 上肢运动 （3） 腰部运动 （4） 弓步压腿 （5） 侧压腿 （6） 膝关节活动 （7） 踝腕关节活 动3、辅助性练习 （1）单人或者双人 同时进行提膝运动 2、分成四排肩搭肩 进行提膝运动。如下图 X X X X X

6、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法： 1、教师讲解、示范 2、学生听口令练习 要求：充分活动开身体及关节部位，动 作节奏尽量一致。教法 1、教师讲解示范 2、教师喊“左、右、左、右”口令、 学生听口令提膝。 3、学生集体喊“左、右、左、右” 提膝。475基本 部分一、简要介绍板鞋 竞速运动的起源， 发展运动特点及锻 炼价值。 板鞋竞技是壮族民 间传统体育项目， 起源于明朝，当时 日本强盗来中国沿 海地区抢夺钱财， 广西河池地区的瓦 氏夫人为了让自己 的士兵步伐一致， 让三人同穿一双板

7、 鞋进行跑步，士兵 们的身体素质很快 就强壮了、斗志高 涨，打了许多的大 胜仗，最后把日本 鬼子赶出了中国。 后来把这个三人板 鞋训练发展成为一 种传统运动项目， 现在我们来学习这 个运动项目。组织如图 如下图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法： 1、讲解板鞋况速运动的起源与发展概 况（以讲故事形式导入新授课） 2、结合场地器材、示范动作、实地讲 解场地器材使用。 3、讲解板鞋竞速的健身锻炼价值。 要求：精神饱满，注意力集中。36基本 部分二、基本节奏和技 术练习

8、 1、小游戏（开着火 车去拉萨）： 每三个同学一组， 右手持杆， （各持杆 的前中、右、部分） ， 第一位同学左手举 红旗，第二第三位 同学把手放在前面 同学的肩膀上，在 跑道上快进行 20 米 住返跑。2、讲解穿套板鞋和 原地行走练习 动作要领：三人将 脚套进板鞋的鞋套， 第二人和第三人扶 住前一位队员的腰 或者肩部。4、三人穿板鞋行走 动作要领：固定起 动方式，同时身体 重心略向前倾并稍 降重心，保持膝关 节适度紧张，以大 腿带动小腿，勾脚 尖，领首队员自然 摆动，控制板鞋的 动作和节奏，后面 两个同伴积极配合组织如下图： X X X X X X X X X X X X X X X X X

9、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法： 请三名同学进行示范，要求在同一直线 上跑，不能横着跑，绕过标志物返回。分排上前练习，其余同学观看。 组织如上图 教法： 1、教师示范穿板鞋套动作，讲解要领， 强调动作关键。 2、教师指导强调学生套好鞋套 要求：套好鞋套，要相互扶好。 教法： 1、原地各组体会走动练习的感觉（包 括肌肉、关节、控制鞋的技术和节 奏的统一） 2、教师讲解主要动作要领 3、各组一人或者集体喊“左、右、左、 右”原地踏步。 组织： X X X X X X X X X X X X 1、教师

10、讲解动作要领，建立保护和安 全意识。 2、教师指导学生进行走练习 3、指挥学生直线走练习，往返走练习 要求： 1、学会保护的方法，强调安全意识， 加强保护。 2、按照动作要领，动作协调，节奏一 致，口令统一，服从指挥。 3、领首队员要控制好方向和速度，不 要要追求速度。30 秒4 组546X X X X X X XXX X X X X X X X X X X X X X X X X7领首参与地前送小 腿控制板鞋，力求 动作协调，经练习 中使板鞋基本与地 面平行。基本 部分4、板鞋竞速比赛 （1）比赛方法：全 班分为人数相等四 组（男女各两组） ， 多出来的同学做裁 判，裁判哨响后每 组的第一轮

11、就行走， 绕过标志物后马上 回来到起点，转好 鞋的方面，让第二 轮的同学上，以此 类推，全部队员到 终点（起点也是终 点）为胜队。 （2）比赛场地：就 是练习场地，距离 为 14 米组织 终点X X X X X X X X X X X X 起点 观摩的同学教法：1、老师讲解比赛的规则和方法 口令为“各就位预备嘀” ，鞋 的任何部分不能接触起跑线，比赛过程 中出现鞋脱向后移动一米继续进行，双 鞋整过终点才算完成自己的比赛。2、在比赛中出现的错误及时纠正2026结束 部分1、整理放松活动 （1） 伸展呼 吸调整 5 次。 （2） 拍打左 右大小 腿放松。2、集合小节本次课 的情况组织如下图： X

12、X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求：放松时意念要放松，动作自然、 放松425X X XX X X8三、课后反思三、课后反思今天，我怀着紧张和兴奋的心情，和二年级（1）班的小朋友度过了难忘的 40 分钟，这是我体育教学生涯中最紧张而又最快乐的一节课。工作 14 年了，在这之前，我没有上过一节录相课，也没有这么多的老师来观摩我上的体育课。但是我很有信心上好这一节课但由于工作很繁忙。对于这节课，我没有充足的时间来钻研教材，也没有时间来消化自己写的

13、教案，再加上没有经过试教，因此，本节课出现了一些小问题，现总结如下：1、讲解过程中，语言表达不够准确完美。因本人是壮族人，受方言影响，在讲普通话中为了追求吐字清楚，刻意去咬文嚼字，所以表达不流利。2、准备部分：学生准备活动的时间有点短，特别是进行螺旋跑时，因为没有画过场地，同学们跑得有点乱，我担心后面的时间不够，原计划螺旋安排跑 3 分钟，实际上我只能压缩成为 2 分钟了，还好，我后面有较长的徒手操来弥补。3、基本部分：（1） 、讲故事导入新课时，因为事先没有来得及消化教案，所以在给同学们讲故事时不流利。（2） 、游戏（开着火车去拉萨）游戏中学生手持的竹杆太长了（1.5 米） ，同学们右手分别持竹杆的前中后部，左手搭放在前面同学的肩膀，二年级的同学身材太小，手臂太短，因此够不着，行动起来不快，应当让同学们的以一肩距离更适当。（3） 、三人板鞋原地行走8因为学生较小，生活在农村的孩子对身体部位和方位不太明确，有极个别左脚右脚分不清，所以在练习中出现步伐不统一，有摔倒的现象。（4）三人板鞋行进走和三人板鞋竞速比赛有些组的同学较腼腆，所以没有人喊口令或者口令声音太小，因此出现了寸步难行的局面。另外跑道太小，在绕过标志物时，出现“交通堵塞”现象。结束部分：结束部分过于简单，应当准备有小音响，让同学们在欢乐的乐曲中进行放松。