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1、假如给我三天光明假如给我三天光明五年级课外阅读指导五年级课外阅读指导教学目标：教学目标：1、培养学生阅读的兴趣，理解假如给我三天光明的主要内容。2、学习一些阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和引导体会珍惜时间，珍惜生命。教学重难点：教学重难点：学习用圈画、批注等阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和教育学生珍惜时间，珍惜生命。教学过程：教学过程：一、导入一、导入有个女孩她一岁半的时候，一场疾病使她变得既盲又聋又哑，在常人眼里她是不幸的，可是她却凭着坚强的毅力战胜了厄运，不仅学会了用手看书、听音乐与人交流，还学会了说话。她以优异的成绩毕业于世界著名的哈佛大学，在美国
2、还被授予“总统自由勋章” 。她就是海伦凯勒。在课外我们还阅读了她的著作假如给我三天光明 。二、二、 介绍海伦生平介绍海伦生平1、除了这些你还了解海伦凯勒些什么？谁来给大家介绍一下？（1）学生介绍海伦生平。 身体的缺陷、主要成就、成长中的主要人物出出示示字字幕幕， 师朗读。海伦凯勒 1880 年 6 月 27 日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇 塔斯喀姆比亚。她在 19 个月的时候被 猩红热夺去了她的视力和听力。 （2）了解了海伦的生平，你想说些什么？生谈敬佩之情。难怪世界著名作家马克吐温都会这样说，出示出示马克吐温：十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦马克吐温：十九世纪有两位奇人，一个
3、是拿破仑，一个就是海伦凯勒。凯勒。小结：身残志坚的海伦凯勒不仅以她的人格，还以她的作品影响了一代又一代的人。2、 假如给我三天光明是海伦的主要作品，它有许多的版本，但是基本内容是相同的，你能将这本书的主要内容说一说吗？学生介绍。假如给我三天光明主要讲述了又盲又聋的海伦凯勒坎坷的一生，对莎莉文老师的回忆以及海伦对拥有三天光明的向往。三、细致交流心得三、细致交流心得1、同学们，在课外的朗读中，你对书中的哪些章节、段落、哪个场景印象深刻？打开书浏览一下文章，谈谈你的体会。乐观的海伦、勇敢的海伦、坚强的海伦、热爱生活的海伦等。学生交流收获。生交流：第几章介绍了其中给我留下了深刻的印象师评价：评内容对、
4、评会读书、与书中的人物联系出示海伦认识“水”这个单词 体会学习的困难、欣喜、热爱生活出示海伦说话 体会乐观的生活态度、2、作者是个聋哑人，她假设若拥有三天光明，她会怎样安排这三天的生活呢？她三天的安排，你又能体会到什么呢？出示表格， 小组讨论一下 交流看望第一天：麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日，回忆这一天。体会感恩第二天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆，看戏。体会热爱文学艺术第三天：游览纽约城，看日常人的生活和世界，看喜剧。体会热爱生活海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命、智慧及，尤其是麦西夫人人，靠着“温柔和耐心来完成教育我的困难和任务” ，
5、并给海伦打开了外部世界，海伦对她是充满感激而尊敬之情的。3、小结：从海伦对拥有三天光明的安排，我们可以看出海伦对给予她帮助的人充满了感激和尊重，她懂得感恩；她热爱文学艺术，拥有强烈的求知欲望；她热爱生活，充满了对美好生活的向往。4、海伦凯勒的坚毅震撼了世界，她的这本自传鼓舞了世界各地千千万万的人，这是一本不可多得的励志经典。当我们读完这本书，掩卷沉思，你又有什么新的体会？5、小结：通过假如给我三天光明这本书，我们认识了海伦凯勒，海伦曾说出示：我相信自己有能力掌握自己的命运，在心灵上像别人一样自由。四、引导读书四、引导读书是的，知识改变命运。知识的得来离不开读书。因为读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。因为“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”同学们让我们在知识的海洋中尽情的遨游吧！
