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1、 第第 9 9 课课 玩的真开心玩的真开心第一课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标 12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标 23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标 3五、学习过程活动一：创设情境
2、畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心)。4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果
3、小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不
4、仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的
5、眼睛，才能健康生活每一天。2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全、健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!第二课时一、学习目标1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。3.知道玩具交流的几种方式，二、学习重点学习利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合
6、作与分享。三、学习难点感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。四、学习评价方案1.通过小组合作，班内展示等落实学习目标 12.通过小组交流，落实学习目标 23.通过情境表演，落实学习目标 3五、学习过程活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅小蚂蚁搬家的图画。2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心1.“我是创造
7、星”请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。2.根据 4 个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明
8、、礼貌、安全问题)。3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。)4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。同学们也要开动脑筋，有创意地玩。多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。五、课后评价1.评价内容：学习态度、能力方法方式方法：学生自我评价、学生相互评价、教师适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价)老师做适当评价，颁发合作星星奖章2.评价内容：课后延伸、学习效果方式方法：学生自我评价、家长适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价)教学反思：教学反思：现代社会的孩子，尤其是生活在大城市中的孩子，大多接触的是电子产品及现成的玩具，对于家中随处可见的物品，如硬纸箱、破旧的衣服等不敢兴趣。那么，怎样引导学生在日常生活中去快乐地、有创造性地玩，对教师来说是一个挑战。
