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1、英语教案英语教案Unit5WhereismyrulerUnit5Whereismyruler 第六第六 课时课时Unit 5 What would you like ? 第六课时 学习字母 Xx Yy Zz 及以其为首字母的单词 字母 Xx 与 Ss 发音的区别， 字母 Zz 的两种发音。 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语练习本 5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、Lets chant 学生一起说唱 A部分的字母歌谣，边说边演 2、抢答字母 教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 3、找朋
2、友 教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。 孩子在小组中做游戏 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师拿出一个盒子问：“Whats this?”s:“Its a box。 ”教师同时出示 box 的单词卡 片，带读单词。T;“Guess， whats in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox” ， 同时出示单词卡片。 在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母时什么：“X” ， 教师出示大小写的字母带读。 2、教师出示 Yo-yo 实物，问：“Can you play the Yoyo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问
3、：“What color is it?” “yellow” 让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy” ， 出示大小写字母卡，练读。 3、教师出示 Zoo 的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的 Zebra， “This is zebra。 ”教师带读单词。 出示两个单词。找出共同的字母：“Zz” ， 出示大小写字母卡，练读。 4、教师出示 Lets say 部分挂图，让孩子听录音，跟读。 5、出示 26 个字母的字母表 教师说：“Find letter Xx/”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。 （三）趣味操练 （Practice） 1
4、、看一看，猜一猜 教师将字母 XxYy 对折，让孩子猜一猜字母。 教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜 2、找邻居 一个孩子拿着 Xx， 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁 最快的一组获胜 3、读一读，分一分 孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 (四) 扩展性活动（Add-activities） Lets sing: Hide and seek 1、让孩子们边听音乐边打节奏 2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义 3、小组表演唱 4、孩子们 6-10 人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。 第六课时探究活动探究内容：Find and color the letters V W X Y Z。活动目的： 在活动中操练和巩固字母， 加深对字母音、形的认识。活动方式： 个人活动相结合活动过程：1）教师发给学生复印的未着色的图2）孩子找出都有哪些自己学过的字母3）根据自己的喜好涂上颜色4）在班级中用学过的句子介绍
