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1、苏教版语文苏教版语文“练习练习 3”3”教学设计教学设计教学目标：1熟悉掌握部首查字法，并学以致用。2写好铅笔字3熟记 4 条成语4训练口头表达能力。教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：2 课时第一课时课时目标：1熟悉掌握部首查字法，并学以致用。2写好铅笔字3熟记 4 条成语教具准备：挂图，字典一、教学第一题1.审题2.指导(1)复习部首查字法(2)自渎课本上的街头牌匾，不认识的字查字典，并在书上标好读音。(3)指名读，齐读(4)依次说说这些单位是干什么的(5)交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。(6)依次认读二、教学第二题1.审题2.指导(1)出示生
2、字卡，认读(2)师范写，教学写字技巧。 （左右结构的字，左边部首应写得小些、窄些，且头部要与右边基本齐平。 “峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）(3)学生描红、临写，师巡视三、教学第三题1.审题2.指导(1)认读 4 条成语(2)看图理解 4 条成语的意思熟记 4 条成语第二课时课时目标：训练学生劝止不正确行为的口语交际能力教具准备：课件一、审题、指名读二、指导1.讨论交流劝阻的方法（态度要热心，要把
3、不正确的行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）过渡：当我们的同学、朋友有不正确的行为时，我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和大家讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（如声音、语言、态度等）学生讨论。学生交流，师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。2.观察图画，看懂图意过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？交流图意。3.小组表演，展开训练、过渡：同学们说得很好。大家往回看，这是咱们毕节电视台的记者叔叔，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不正确行为的同学的。来，和叔叔打个招呼。现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4 人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？学生表演练习，老师巡视，指导。4.情景表演，升华训练、过渡，老师发现同学们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要，听的人要（学生看板书回答。 ）表现好的同学还可以得到奖品哦。我希望你们都能得到“声音响亮奖” 、 “认真倾听奖” 、 “最佳评委奖” 。学生表演。板书设计：学会劝阻语言文明态度和气声音响亮把危害说清楚教学反思：
