数学教案-列方程解稍复杂的分数应用题(二)

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1、数学教案列方程解稍复杂的分数应用数学教案列方程解稍复杂的分数应用 题(二)题(二) 教学目标 1进一步理解稍复杂的分数除法应用题 的数量关系 2能够比较熟练地列方程解应用题 3培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点 分析数量关系 教学难点 找等量关系 教学 过程 一、复习 (一)找出单位“1” 1一 本书已经看了 2实际比计划节约 3今年产量比 去年提高 4乙数比甲数少 (二)谈话导入 今天我们继续学习分数应用题 二、讲授新课 (一)教学例 7 例 7某工厂十月 份用水 4800 吨,比原计划节约了 ,十月份原计划用水多 少吨? 1读题理解题意,画出线段图 2教师 提问 (1)哪句话是说明

2、数量关系的? (2)怎样 理解这句话? (3)你能根据这句话画出线段图吗? 3分析数量关系 把原计划用水的吨数看作单位“1” , 原计划用水的吨数是未知的,可以用 表示 已知实际 用水比原计划节约 ,也就说“计划用水吨数节约的吨数 =实际用水吨数”或者说“原计划用水吨数 =实际用水吨 数” 根据这样的等量关系式可以列方程解答 4列 方程,解方程 解:设十月份原计划用水 吨 答:原计划用水 540 吨 三、巩固练习 (一) 根据方程补充一个已知条件 学校种了苹果树和桃树, 苹果树有 20 棵,_,桃树有 棵 1 2 3 (二)找出单位“1” ,说等量关系 1海豚每小时可以游 70 千米,比蓝鲸的速度快 ,蓝鲸的 速度是多少? 2有一本故事书,小明第一天看了 48 页,第二天比第一天少 ,第二天看了多少页? 3李 红家一月份用煤气 20 立方分米,二月份比一月份节约了 ,二月份用煤气多少立方米? 四、质疑小结 列 方程解应用题的关键是什么?和数学方法有什么主要区别? 五、板书设计 分数应用题 例 7某工厂十月 份用水 4800 吨,比原计划节约了 ,十月份原计划用水多 少吨? 解:设原计划用 吨, 答:原计划用 540 吨

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