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1、不求甚解,马南邨,“不求甚解”出处,出自陶潜五柳先生传：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。,马南邨（19121966）,原名邓拓 、邓子建、邓云特。笔名马南邨、向阳生等。建国后历任人民日报总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有中国救荒史、燕山夜话、论中国历史的几个问题等，并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记，1944年主持编辑了第一部毛泽东选集。,邓拓 （19121966）福建闽侯（今福州）人,作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解
2、都是不好的”，对此，作者又是怎样看得呢？,“盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”,作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明正确的观点，我们称这种文章叫驳论文,驳论文,驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。,1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。,反驳对方的论点,2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。,作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的
3、呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路,首先，介绍“不求甚解”的出处,其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义,再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意,接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义,最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）,竖靶子引出处释新义援例子引语录结上文,读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读。,在反驳的基础上，作者提出了怎样一个读书观点？,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引语录,结上文,事实论证,道理论证,对比论证,驳论,作者在反驳和阐述自己观点时，采用了什么
4、论证方法,本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心；不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗？再者，你也可以谈谈你个人对“不求甚解”这个词的理解 。,鲁迅的“随便翻翻”,广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,三到：朱熹提出读书应有三到心到、眼到、口到。,三回：高士其介绍自学方法时说学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友。,三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心一是信心，二是决心，三是恒心,三多：欧阳修以文章
5、闻名于世。他的经验有三多多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨。,三法：翦伯赞学习经典著作有三法一是通读，二是重点读，三是做笔记。,拓展训练：请同学们用“别人都说而我觉得因为的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意 。,“见风使舵”新解“班门弄斧”辩“滥竿充数”辩,“见风使舵”一词，多用于哪些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意：根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会航船向前发展。“班门弄斧”这个成语，可以从故事入手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。“滥竽充数”这个成语，也可以从故事入手，翻出“滥竽之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”的新意。,
