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1、小学高年级想像作文指导设计小学高年级想像作文指导设计 福建谢学梅 - - 活动目的 ?发展学生想像力，锻炼学生口语表达 能力，培养学生的创新素质。 ?活动准备 ?多媒 体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、 抽题箱、答题卡、投稿箱、 “幻想大王”头衔、作文材料。 ? 活动过程 ?一、自我介绍，激发兴趣 ?(音乐声起。 教师手持话筒、头戴旅行帽上。) ?亲爱的同学，早上 好！欢迎光临“想像王国” 。请允许我自我介绍一下，我是 “想像王国”城的导游，主要任务是带领游客参观。一路 上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国 王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力 的人
2、颁奖。 ?二、过第一关考查想像力 ?（多媒体显示：城门外） （学生分成四小组，由代表抽题。 ） ?1?“O”像什么？说一句语句通顺的话。 ?2? 用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。 ?3?听 音乐国歌 ，说说自己的感想。 ?三、过第二关 谈想法 ?（多媒体显示：城内） ?1?你有没有什 么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是 “想像王国城” ，欢迎异想天开。 ?2?鼓励学生积极思 考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给 “笑脸卡”和“加油卡” 。 ?3?归纳。 ?四、过第 三关点评文章 ?（多媒体显示：宫殿外） ?1?“想像王国”广播站每天都收到成千上万的稿件，其
3、中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就 有一篇被淘汰的文章。 ?2?学生自读后评议。 ?3?师 归纳。 ?出示“佳作” ?1?投影仪出示材料： 神奇的水果树 。 ?2?指名朗读。 ?3?思考：这 篇作品好在哪里？引导学生评议。 ?4?师归纳。 ?五、 国王召见，评选“想像大王” ?（多媒体显示：皇宫 内） ?1?国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们 勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩 子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程当中 掌握了，那就是：（投影仪出示） ?想像要美好， 有明确的中心。 ?材料要具体，有说服力。 ?2?给 最富想像力的同学颁发“想像大王
4、”头衔。 ?六、激 发写作欲望 ?1?出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲， 成文后认真修改再投稿。 ?2?（投影仪出示） ? 题目： 中心： ?材料： 附材料：神奇的水果 树 ?经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四 季水果树。 ?四季水果树最大的特点是：春夏秋冬， 树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香蕉、桂圆、 荔枝、芒果、橘子、榴莲 ?现在正是夏天。瞧， 绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串 串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头， 椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形 成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹 过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。 ? 四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠 还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分 季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的 水果产量高、质量优 ?这种神奇的果树迅速得到 大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更 美好！ - - 作者单位福建省浦城县莲塘中心小学 最新文章: 小学高年级“地球”话题作文指导设计 小学高年级一次比赛习作指导实例 小学中年级续写小摄影师教学设计 小学低年级浇花习作指导设计 小学低年级留言条写作教学设计
