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1、小学二年级第四册语文教案小学二年级第四册语文教案 1 1识字 1本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的 8 个生字和 1 个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课 9 个生字，其小田字格上的 1 个生字只识不认识“手字旁” ；理解山生字组成的词语。认识 9 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 8
2、个生字按字的结构把字写端正、匀称。：生字卡片、投影片。两课时。第一课时一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字 1。板书课题：识字 1(齐读)二、初步看图，读韵文1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示部分生字词1出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年2出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气
3、之一，民间习惯在这天扫墓。（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义六、教师检查自学情况，并加以指导七、小结八、指导书写1学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺，2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。5-让学生在习字册上描红、仿影、临写生字，6教师巡视，纠正姿势不正确的学生。第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片。2按“扫、拜、墓”的笔顺书空二、继续看图学习生字词1出示第三幅图，观
4、察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍“端午节” 。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子2出示第四幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节” 。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡：月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。3小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家
5、人要团圆，吃月饼)三、指导读韵文多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写，检测效果1说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”2教师范写生字。3。学生描红书田字格里的生字。4在(习字册)上描红、仿影、临写生字。5认读课后词语。6在习字册上描红、临写词语。7听写词语，检测效果，及时反馈。识字 3本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。德育目标：养成良
6、好的学习习惯。智育目标：1学会奉课 12 个生字，其中田字格上的3 个生字只识不写；理解由生字新词。2比较“木禾” 、 “竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。1。学会本课 12 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。2。区别形近偏旁。：生字卡片、投影片。三课时。第一课时一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字 3(齐读)二、初步看图，读韵文1。观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。2。自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“木字旁” 、 “禾字旁”1观察实物图画
7、与古文字，了解偏旁本义。（1） “木”的古文字像什么?(像一棵树)（2）复习“木字旁” 。（3） “禾”的古文字像什么?（4）复习“禾字旁” 。四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词。1这些是什么树?你能说出它们的名称吗?松柏、杨柳2。你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗？（松树、柏树的叫子常年都是绿色的）3。出示词卡：桌椅4春天到了农民伯伯把什么插在田里？秧苗5秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢，相机出示词卡：稻谷6 “秧苗” 、 “稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?出示词卡：庄稼五、教师小结刚才我们学习了两组词语
8、，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁，(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!六、学生自学出示的生字词要求读准字音，看清字形。七、教师检查自学情况1指名读、齐读。2用“柳” 、 “椅” 、 “秧”扩词。八、指导书写1学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写本课 6 个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。4学生描红书中田字格里的生字。5让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片2、
9、听写生字。3检查听写情况。二、继续看图学习生字词1观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2自由读韵文，要求：读准字音。三、出示表(二)，复习“竹字头” 、 “草字头”1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。2指名读、齐读。四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字同。1。这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗?2。中国的老年人最喜欢喝什么?相机出示词卡：茶叶3。有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗?相机出示词卡：菠萝4有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?相机出示词卡：兰花五、教师小结刚才我们学习了两组词语，第一组
10、偏旁的名称星什么?(竹字头)为什么都是竹字头，(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)六、学生自学出示的生字词七、指导书写1指名说“篮、筐”的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。5让学生在习字册上描红、仿影、临写 第三课时一、复习检查写词语，检测效果，二、指导读韵文1按要求归类读。（1）哪些词语介绍了一些树的名称和木制品?（2）哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物？（3）哪些词语介绍了三种竹制品?(读第三组词语)（4）哪些词语介绍了一些植物？(读第四组词语)2多种形式练读。
11、指名读、齐读、同桌互读，三、辨析两组形近偏旁1做找朋友游戏。2教歌诀：“禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木。爸爸下田去插秧苗，爷爷上山去栽松树。 ” “草字头表示花草，竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花草，墙壁上挂着一只竹篮。 ”四、课内作业1-抄写词语(练习 3)。2写出带有下面偏旁的字，木_；禾_3“波萝”一词练习说话。识字 4本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目” 、 “冫氵”的“实物古文宇今文字(偏旁)”的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。德育目标：
12、培养学生认真的好习惯。智育目标：1学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。2比较“日目” 、 “冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。认识井能按笔顺正确地书写田字格中的 8 个生字，能按字的结构把字写端正向称。：挂图、生字卡片。三课时。第一课时一、揭示课题今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。二、初步看图，读韵文1观察书上的图，看看图上画了些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、出示表(一)，复习“日字旁” 、 “目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。四、指导看图，出示部分生字词1太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？相机出示词卡：
13、晴空2春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?相机出示词卡：温暖(nu9n)3小姐姐在于什么呢，相机出示词卡：晾晒4解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，相机出示词卡：眼睛、瞄准5小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?出示词卡：眺望6 “眺望”也是看，但和“看”有什么不同?五、教师小结我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)六、学生自学出示的生字词1指名读、齐读。2正音：”晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音3用“暖、眼、准”扩词。七、
14、指导书写1学生看和记忆“暖、准”的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右4学生描红书中田字格里的生字。让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。 第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片2听写生字。3检查听写情况。二、继续看图学习生字词1观察书上的图，看看图上有什么。2自由读韵文，要求：渎准字音。三、出示表(二)，复习“两点水” 、 “三点水1观察实物图画与古文字，了解偏旁本义（1） “冫”的古文字像什么?（2）复习“两点水” 。教师范读带两点水的生字。指名读、齐读。(3)“氵”的古文字像什么?(4)复习“三点水” 。师范读带二点水的生字。指名读
15、、齐读。四、出示挂图，继续学习生字词1企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？2从图上什么地方看出南极非常寒冷?3南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，相机出示词卡：长江4教师简单介绍长江：长江流经我国 10 个省区，全长 6300 公里，是我国第一大河。5长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简介“黄河” 。6长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海” 。五、教师小结我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)六、学生自
16、学本节课的生字词1指名读、齐读。2用“冷、冻、冰”扩词。七、指导书写1学生看笔顺图，记忆冻”的笔顺。2指名学生说说是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。4让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 第三课时一、复习检查1听写生词。2及时反馈。二、指导读韵文1按要求归类读，（1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)（2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)（3）哪些词语与冰有关?(读第三组词语)（4）哪些词语与水有关?(读第四组词语)2多种形式练读。自由读、指名读、齐读。三、辨析两组形近偏旁1做找朋友游戏。2教歇诀：“目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。 ” “三
