《小学三年级数学教案——三位数乘一位数的笔算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学教案——三位数乘一位数的笔算（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级数学教案小学三年级数学教案三位数乘一位三位数乘一位 数的笔算数的笔算三位数乘一位数的笔算（一）教学目标1.结合具体情景，体会三位数乘一位数乘法的意义。2.理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确计算三位数乘一位数的笔算乘法。3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学过程一、复习引入教师出示：284=167=294=432=124=这节课我们就在学习了两位数乘一位数笔算的基础上，研究三位数乘一位数的笔算方法。板书课题。二、进行新课1.教学例 1你能用自己的话说一说题中说的“每天往返两次”是什么
2、意思吗？怎样要这样列式呢？同学们会算这道题吗？那你们会算什么？能说一说这节课学习的内容与前面学习的内容的相同点和不同点吗？请同学们用你们掌握的方法完成 2432，1323。2.教学例 2要求买 3 个微波炉要用多少钱？该怎样列式？能说一说这个算式是什么意思吗？你觉得在计算连续进位的乘法时，要注意些什么呢？三、巩固练习（1）指导学生完成练习五第 1 题。（2）学生独立完成练习五第 2 题。四、课堂小结三位数乘一位数的笔算(二)教学目标1.结合具体情景，进一步体会三位数乘一位数乘法的意义。2.进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确地、比较熟练地计算三位数乘一位数的笔算乘法。3.初步体会所
3、学知识的应用价值，培养学生的应用意识。教学过程一、复习引入教师出示：4214=7267=2854=5612=4784=要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法。这节课我们继续研究三位数乘一位数的笔算方法。板书课题。二、进行新课1.教学例 2这是我们在前一节课学过的内容，但前一节课只算了买 3 个微波炉要用多少钱。这里还有这么多的商品呢？你能看图提出一些数学问题来大家解决吗？下面请同学们翻开书第 29 页看着第 4 题，请你帮助这些小动物判断一下，它们的计算究竟对不对？如果有错，错在什么地方？又该怎样克服呢？2.教学练习五第 5 题（1）让学生在书上计算出结果，抽一个学生的作业在视频展示台上
4、展出，集体订正。三、巩固练习（1）指导学生完成练习五第 3 题。完成后集体订正。（2）学生独立完成练习五第 7 题。四、课堂小结三位数乘一位数的笔算（三）教学目标1.进一步理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能准确地、比较熟练地计算三位数乘一位数的笔算乘法。2.体会所学知识的应用价值，培养学生的应用意识。3.使学生能在掌握的计算方法中，根据实际情况灵活地选择计算方法来计算，培养学生解题的灵活性。教学过程一、复习引入1.口算79=308=907=660=3005=7700=2.估算401979872956502249843.笔算876645677998732546这节课就用我们学过的这些知识，继
5、续研究三位数乘一位数的笔算方法。板书课题。二、进行新课1.教学例 3题中告诉了我们一件什么事？告诉了哪些条件？要求什么问题？要求这些地砖铺 5 间会议室够不够，要思考哪些问题？思考一下，要求地砖够不够，这是用哪两个数量进行比较？在现有的地砖和要用的地砖这两个数量中，哪个数量我们不知道？应该怎样解决这个问题？在实际生活中我们要考虑铺地砖时的损耗问题，但是为了减少解题难度，我们在这里把地砖的损耗省略不计。下面需要同学们考虑的问题是，选择什么方法来计算，是选择口算呢？还是选择笔算或估算？说一说你的理由。你准备怎样估算？用估算出的结果与已有的地砖数量进行比较，能得出什么结论？我们再来解决一个问题，如果
6、每间会议室在铺地砖时需要 680 千克水泥，这 5 间会议室一共需要多少千克水泥？这次你选择了什么计算方法？这次同学们选择了不同的计算方法，你们认为谁选得对？请两个同学分别说一说你是怎样进行口算或笔算的。通过前面的学习，你知道在解决问题的过程中要注意些什么？2.教学练习五第 6 题（1）引导学生找出题中的条件和问题，并让学生说一说哪个条件与哪个条件是有联系的，(2)学生独立解答，并要求学生说一说是选择什么计算方法进行计算的，并说一说具体的计算过程。（3）提出新的问题：这辆车如果刚好满员，一共可以运送多少旅客？（5）指导学生算出结果，集体订正。三、巩固练习1.指导学生独立完成练习五第 8 题第 1 问2.和学生一起讨论第 8 题第 2 问四、课堂小结
