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1、高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容改革前学习内容： 必必修一修一 经济经济生活生活 必修二必修二 政治政治生活生活 必修三必修三 文化文化生活生活 必修四必修四 生活与生活与哲学哲学选修选修 经济学经济学常识常识社会社会生活生活高中思想政治课教学内容高中思想政治课教学内容改革学习内容： 必必修一修一 经济经济生活生活 必必修二修二 政治政治生活生活 必必修三修三 生活与生活与哲学哲学选选修修 文化文化生活生活 选选修修 经济学经济学常识常识 选选修修 国家和国际组织国家和国际组织必修一必修一经济生
2、活经济生活知识体系结构知识体系结构1、生活与消费生活与消费经济生活的经济生活的交换、消费交换、消费。关键词：商品、货币、价格、消费关键词：商品、货币、价格、消费2、生产、劳动与经营生产、劳动与经营经济生活中的经济生活中的生产生产领域。领域。关键词：投资、公司、劳动关键词：投资、公司、劳动3、收入与分配收入与分配经济生活中的经济生活中的分配分配领域。领域。关键词：我国的分配制度和分配原则、财政税收关键词：我国的分配制度和分配原则、财政税收4、面对市场经济面对市场经济生产、分配、交换、消费所生产、分配、交换、消费所处的处的内外大背景内外大背景。关键词：市场经济、宏观调控、我国的基本经济关键词：市场
3、经济、宏观调控、我国的基本经济制度（所有制结构）、全面建设小康社会与科学发制度（所有制结构）、全面建设小康社会与科学发展观、经济全球化与对外开放。展观、经济全球化与对外开放。第一单元第一单元生活与消费生活与消费 第一课第一课 神奇的神奇的货币货币 第二课第二课 多变的多变的价格价格 第二课第二课 多彩的多彩的消费消费 第一课第一课 神奇的货币神奇的货币一框题一框题 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱1 1、商品商品：含义、基本属性：含义、基本属性 2 2、货币货币：产生、含义、本质、职能：产生、含义、本质、职能3 3、纸币纸币：含义、流通规律（通胀通缩）：含义、流通规律（通胀通缩）二框题二框
4、题 信用卡、支票和外汇信用卡、支票和外汇 4 4、信用卡与支票信用卡与支票5 5、外汇和汇率外汇和汇率：含义、币值变化、人民币值：含义、币值变化、人民币值 知识要点：知识要点： 日常生活中，人们的日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。衣食住行都离不开货币。“想一想”货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品和（服务）用来购买商品和（服务）生活中你作为消费者你是怎么理解商品的？雪山上待售的氧气雪山上待售的氧气自然界的空气、自然界的空气、阳光阳光母亲为你织的毛衣母亲为你织的毛衣你在使用的纲你在使用的纲笔笔朋友送的生日朋友送的生日礼物礼物卖给废品收购站的卖给废品收购站的啤酒瓶啤酒瓶1、什
5、么是商品？、什么是商品？你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？( (一一) ) 货币的本质货币的本质1、什么是商品？、什么是商品？商品商品是用于是用于交换交换的的劳动产品劳动产品想一想：想一想： 商品必须是劳动产商品必须是劳动产品。劳动产品也一品。劳动产品也一定是商品吗？定是商品吗？ 劳动产品劳动产品商品商品一、货币的本质一、货币的本质商品的基本属性：商品的基本属性：使用价值和价值使用价值和价值使用价值使用价值：能够满足人们某种需要的：能够满足人们某种需要的属性。（属性。（自然属性自然属性）价值价值：凝结在商品中
6、的无差别的人类：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（劳动。（社会属性社会属性）任何商品都是价值和使用价值的统一任何商品都是价值和使用价值的统一。商品的基本属性是什么？ 人类进入的第一个社会形态是人类进入的第一个社会形态是原始社会，漫长的原始社会有商品原始社会，漫长的原始社会有商品交换么？外什么？交换么？外什么？ 货币和商品是同时出现的吗？货币和商品是同时出现的吗？你知道货币是怎么产生的吗？你知道货币是怎么产生的吗？最早的商品（交换）出现在原始社会末期，最早的商品（交换）出现在原始社会末期，而货币的出现要晚得多。而货币的出现要晚得多。货币是商品交换发展到货币是商品交换发展到一定阶段一定阶段的产物的
7、产物想一想想一想议一议议一议第一阶段：偶然的物物交换第一阶段：偶然的物物交换2、货币的产生过程、货币的产生过程 结合教材P4的图片和材料的内容想 一想商品交换发展到一定阶段出现了什么问题？议一议出现这种问题的原因及解决的办法是什么？想一想想一想议一议议一议第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换食盐食盐咖啡咖啡珍珠珍珠扩大的物物交换的麻烦扩大的物物交换的麻烦第三阶段：一般等价物为媒介的交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换 你如何理解一般等价物？为什么金银会固定下来充当一般等价物？想一想想一想议一议议一议在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
8、牲畜牲畜布匹布匹贝壳贝壳金银金银 那么，金银固定充当一般等价物应该具那么，金银固定充当一般等价物应该具有什么样的特点呢？有什么样的特点呢？一般等价物的含义：（一般等价物的含义：（本质是商品）本质是商品）用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介体积小体积小价值大价值大不易磨损不易磨损易于分割易于分割便于保存便于保存便于携带便于携带 一般等价物固定充当固定充当货币货币金银金银第四阶段：第四阶段：以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换金银固定充当金银固定充当一般等价物一般等价物小结：什么是货币、货币的本质小结：什么是货币、货币的本质 货币是从
9、货币是从商品商品中分离出来，中分离出来，固定固定地地充当充当一般等价物一般等价物的商品的商品使用价值使用价值价值价值货币的本质货币的本质：一般等价物一般等价物v1. 自古黄金贵,犹沽骏与才。即使在经济十分繁荣的今天,黄金仍然因其特有的天然属性,既是储备和投资的特殊通货,又是首饰业、电子业、现代通信、航天航空业等行业的重要材料。这说明 ()v作为货币,黄金被赋予越来越多的职能作为贵金属,黄金具有特定的商业价值作为普通商品,黄金具有更多基本属性作为硬通货,黄金还具备了投资的功能v A. B. C. D.D想想一一想想：1、货币出现以前货币出现以前，商品的价值是怎，商品的价值是怎样表现出来的？样表现
10、出来的？通过交换，用另外一种通过交换，用另外一种商品商品来表现。来表现。商品（商品（W）商品（商品（W）2 2、货币出现以后货币出现以后，商品的价值是通过什么，商品的价值是通过什么表现出来的？表现出来的？通过交换，用一定数量的通过交换，用一定数量的货币货币来表现。来表现。商品（商品（W）货币（货币（G）商品（商品（W）（金、银）（金、银）1.1.价值尺度价值尺度含义含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。通过一定数量的货币表现出来的商品价值。v价格与价值的关系：价格与价值的关系：价值是价格的基础，价值是价
11、格的基础，价格是价值的货币表现。价格是价值的货币表现。货币如何去执行价值尺度职能？货币如何去执行价值尺度职能？注意：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。注意：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。( (二二) ) 货币的基本职能货币的基本职能例例1：在商场柜台上，一台彩电标价在商场柜台上，一台彩电标价2 2千元。千元。这这2 2千元是千元是货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能现实的货币现实的货币商品的价格商品的价格观念中的货币观念中的货币彩电价值的货币表现彩电价值的货币表现彩电的使用价值彩电的使用价值- -上述说法中正确的是（上述说法中正确的是（ ） 2 2、流通手段、流通手段、
12、含义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。商品流通商品流通 以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。物物交换物物交换与与商品流通商品流通的区别的区别公式：公式：WW 特点：买卖同时同地进行特点：买卖同时同地进行公式：公式：WGW 特点：买卖可异时异地进行特点：买卖可异时异地进行注意：注意：货币执行流通手段职能时，只能用货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币现实的货币，不能用观念上的货币。不能用观念上的货币。“流通手段流通手段”强调货币职能；强调货币职能； “商品流通商品流通”强调交换形式强调交换形式 3 3、货币的其他职能
13、、货币的其他职能A、贮藏手段、贮藏手段 一般说来，此时的货币应是一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。足值的金属货币（如金银条块等）。B、支付手段、支付手段 货币执行支付手段的职能是货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C、世界货币、世界货币 在很长的历史时期时间内，在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了币，如美元、日元、欧元、英镑
14、等，也具有了世界货币的职能。世界货币的职能。1 1台彩电标价台彩电标价30003000元元企业财务向工人发工资企业财务向工人发工资张三用张三用1010元钱在市场上买了元钱在市场上买了1 1只鸡只鸡李四到银行取回李四到银行取回1 1万元存款的利息万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的王五的奶奶临终时把藏了多年的1010块银圆留块银圆留给王五给王五马关条约马关条约规定，清政府向日本赔偿军费规定，清政府向日本赔偿军费2 2亿两白银亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币v课堂练习课堂练习: : 有个赶考的书生到旅店投宿有个赶考的书生
15、到旅店投宿,拿出十两银子拿出十两银子,住进了该旅店最好的房间住进了该旅店最好的房间,店店主立刻用这些银子到隔壁的米店付了欠单主立刻用这些银子到隔壁的米店付了欠单,米店老板转身去屠夫处还了肉钱米店老板转身去屠夫处还了肉钱,屠夫马上屠夫马上去付清了赊账的饲料款去付清了赊账的饲料款,饲料商赶紧到旅店饲料商赶紧到旅店还了房钱。就这样还了房钱。就这样,十两银子又到了店主的十两银子又到了店主的手里。上述过程包括的经济现象有手里。上述过程包括的经济现象有()v商品流通商品流通货币支付货币支付货币借贷货币借贷非现金结算非现金结算vA.B. C.D.A想一想想一想: :水浒传水浒传里的人物里的人物用用 购买商品
16、购买商品现现 代代 社社 会会 的的 人人用用 购买商品购买商品金、银金、银 纸纸 币币纸币在现实生活中是执行纸币在现实生活中是执行价值尺度价值尺度职能还是职能还是流通手段流通手段职能？职能？ 纸币代替金属货币执行纸币代替金属货币执行流通手段流通手段职能职能商品商品纸币纸币商品商品（三）纸币（三）纸币 1纸币的产生纸币的产生金银条块金银条块富商打上印记的金银条块富商打上印记的金银条块 铸币铸币 纸币纸币电子货币电子货币 2纸币的含义纸币的含义 纸币是由纸币是由国家（或某些地区）发行国家（或某些地区）发行的、的、强制使用的强制使用的价值价值符号符号。 纸币必须由国家（或某些地区）发行。纸币必须由
17、国家（或某些地区）发行。是国家现在正在强制是国家现在正在强制使用的。使用的。纸币仅是一抽象纸币仅是一抽象概念，是代表。概念，是代表。3、优点、优点成本低；防流失；成本低；防流失； 易保管、贮藏、运输等易保管、贮藏、运输等4 4、纸币的本质纸币的本质：价值符号（金属货币的代表）价值符号（金属货币的代表）纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，本身计，本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，我国无论从整个国家还是老百姓家庭讲，一切商品，我国无论从整个国家还是老百
18、姓家庭讲，都还不算富裕，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？快实现国家的富强和百姓的富足？思考思考: 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律货币流通规律支配的。支配的。商品价格总额商品总量商品价格总额商品总量商品价格水平商品价格水平 流通中所需流通中所需货币量货币量= = = = 货币流通次数货币流通次数 货币流通次数货币流通次数 原指金属货币，纸币产生后就是纸币原指金属货币，纸币产生后就是纸币 5
19、 5、货币流通规律、货币流通规律： 流通中所需货币量，同流通中所需货币量，同商品价格总额商品价格总额成成正比正比，而同，而同货币的货币的流通速度流通速度成成反比反比。 公式：公式：纸币发行过多纸币发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨纸币贬值，物价全面持续上涨（通（通货膨胀）货膨胀）影响人民的生活和社会的经济秩序。影响人民的生活和社会的经济秩序。纸币发行过少纸币发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持商品积压，销售困难，物价全面持续下跌续下跌（通货紧缩）（通货紧缩）影响人民的生活和社会的经济秩序。影响人民的生活和社会的经济秩序。v 课堂练习课堂练习: : 流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量
20、=(待待售商品总量售商品总量平均价格水平平均价格水平)货币流通速度。假货币流通速度。假如某国流通中需要的货币量为如某国流通中需要的货币量为3000亿元亿元,由于大由于大量商品涌入该国量商品涌入该国,待售商品总量增加待售商品总量增加50%。为了。为了保持该国商品平均价格水平的稳定保持该国商品平均价格水平的稳定,下列说法可下列说法可行的是行的是()v如果货币流通速度保持不变如果货币流通速度保持不变,货币的供应量应货币的供应量应减少减少1500亿元亿元如果货币流通速度保持不变如果货币流通速度保持不变,货币的供应量应增加货币的供应量应增加1500亿元亿元如果货币的如果货币的供应量保持不变供应量保持不变
21、,货币的流通速度要提高货币的流通速度要提高50%如果货币的供应量保持不变如果货币的供应量保持不变,货币的流通速度货币的流通速度要降低要降低50%vA.B.C.D.B课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程（货币的产生发展过程（商品商品）货币货币的本质（的本质（一般等价物一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币纸币的产生过程的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质（价值符号）纸币的本质（价值符号）电子
22、货币电子货币走进生活走进生活 判断运用判断运用1、歌曲、歌曲有没有人告诉你有没有人告诉你在快乐男生走红在快乐男生走红后，各网站竞相推出后，各网站竞相推出有没有人告诉你有没有人告诉你的的下载铃音，一般为每首下载铃音，一般为每首2元。下载的铃音是元。下载的铃音是 A.商品，因为它既有使用价值，又能满足不商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要同人的需要B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换用于交换C.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换商品，因为它既是劳动产品，又用于交换D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值价值Cv2、农副产品、农副产品“卖难卖难”的问题是困扰农民的问题是困扰农民的突出问题，因此需要大力调整农业和的突出问题，因此需要大力调整农业和农村经济结构。没有卖出去的农副产品农村经济结构。没有卖出去的农副产品从商品的角度看从商品的角度看vA有价值，但没有使用价值有价值，但没有使用价值vB有价值，但价值还未实现有价值，但价值还未实现vC有的有价值，有的没有价值有的有价值，有的没有价值vD有价值，但没有交换价值有价值，但没有交换价值B
