《学习《高效课堂教学》心得体会_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《高效课堂教学》心得体会_2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习学习高效课堂教学高效课堂教学心得体会心得体会 对广大数学老师来说，一直在考虑的问题就是如何提 高四十分钟的课堂教学效率，如何让自己尽量在有限的时 间里，如何高效的达成教学目标，从而出色地完成数学教 学任务。 1、情景导入以疑激趣，营造愉悦氛围。 数学学习不仅仅是一个认识过程，更是一种情感过程。 如何培养学生学习数学兴趣呢？首先，以学生为主体营造 和谐、愉悦的课堂气氛。可利用现代化的教学手段让教师 授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学统计时，教师利 用多媒体课件展示“停车场”的场景让不同类的汽车 以动态的形式呈现在屏幕上。等学生观察以后教师可以提 问：“出现了哪几种汽车？各出现了几个？你能记
2、住吗？ 谁有好的方法来帮助大家记清楚？”这样就很顺利、迅速 的引入了统计的内容。一方面教学内容更形象直观了，另 一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有 学习的积极性。 （）这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课 堂教学效果。其次，建立平等民主的师生关系，加强师生 情感交流。教师在课堂上的个人情绪对学生的影响尤为重 要。因此在课堂教学中，老师不要认为自己是课堂的主宰， 要把自己融入学生当中以真诚的笑容面对每一个孩子，主 动当好引导者，让每一个孩子都以良好的心态参与课堂学 习之中。对于学习困难的学生，教师更应多多给予鼓励， 帮他们树立学习的信心。及时发现他们思维的“闪光点” 给予表扬，激发
3、学生们的求知欲和学习热情。 2、数学问题“生活化” ，激发学生学习欲望。 在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也 可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“分数的认 识”时，教师可提出了这样一个问题“老师一支粉笔可以 写 50 个字，现在我已经写了 21 个字，怎样表示。 ”学生们 觉得很有趣，并急于想了解，于是老师可以因势利导，引 出教学内容，带学生们进入新知识的学习。教师在课堂教 学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接 受的问题，也就是说，将数学“生活化” 。这样，学生不仅 能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系 起来。当然，在教师提出问题后，也要注意给学生
4、独立思 考的时间，让学生大胆尝试解决问题。让学生思考中创造 性的发挥，更好的培养学生的思考能力。 3、注重学生动手实践 ，提高学生感悟能力。 在数学课堂教学中，教师要为学生营造积极参与学习 的机会。让学生通过自主实践、探究，在“触摸”中感知、 理解和掌握数学知识，将所学知识消化、融汇贯通。比如 在教学三年级下册“镜子中的数学”时，让学生先猜一猜： 站着的人和镜子中的人，大小、形状和方向一样吗？有没 有不同的地方？然后让学生拿出镜子照一照验证一下自己 的猜想。通过学生实际操作很快地理解了镜子中的物体和 实物大小和形状完全相同，但方向相反。随后学生的画一 画就显得轻松多了，教学目标也顺利达成。这样一方面调 动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新知识， 另一方面也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。 4、当堂练习，及时巩固。 课堂上必要的练习是巩固与强化所学知识的重要手段， 有利于巩固和提高学生的学习成效。首先，学生感兴趣的 作业在很大程度上才会成为有效作业的前提之一。其次， 教师可以采取多变而富有挑战的形式，训练少而精的作业， 既能巩固新知，又不加重学生书写负担，做到精练、巧练、 及时练。课堂中注意让学生充分“练” ，就一定能收到实实 在在的效果。 安春红
