其他教案－分数、百分数应用题

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1、其他教案分数、百分数应用题其他教案分数、百分数应用题分数、百分数应用题学习目标1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法，会解答一至三步计算的分数、百分数应用题，会有条理地说明它们的思路，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、知道百分数在实际中的应用，并会解答有关的实际问题。重点、难点1、正确判断作为单位“1”的量是学习的重点。2、百分数的应用是学习的重点。3、在发芽率的公式中为什么要乘以 100%是学习的难点。4、在工程问题中，用“1”表示工作总量，用单位时间内完成工作总量的几分之几表示工作效率，是学习的难点。5、有条理地说明解题思路

2、是学习的难点。第一课时：10、30一、复习分数乘法的意义一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。如：二、要解决的问题1、求一个数的几分之几（百分之几）2、已知一个数的几分之几，求这个数。如：（1）15 的 是多少？（2）已知一个数的 是 12，这个数是多少？三、应用例 1、一条公路长 2400 米，已修了全长的 ，还剩下多少米？分析：根据题意，已修了全长的 ，是把全长（2400 米）看作“单位 1” ，未修的路程是全长的（1- ） ，要求还剩下多少米就是求 2400 米的（1- ）是多少。答：还剩下 960 米。例 2、修路队要修一条公路，已修了 1440 米，正好占全长的 ，还要修多少米？分析：已修的正好占全长的 ，是把全长看作“单位 1” ，已修的 1440 米是 对应的数量，可以求出全长。已修了占全长的 ，那么未修的占全长的（1- ） ，要求出还要修多少米才完成任务，就是求全长的（1- ）是多少？答：还要修 960 米才完成任务。练习：分课时总复习 P98 Ex1:5、6、7、8P98 Ex2、Ex4作业：P99 Ex6：1、2