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1、骨干班主任三年个人发展规划骨干班主任三年个人发展规划 一、个人班主任工作情况 从事班主任工作 20 多年，工作认真负责，一丝不苟地高质量地做好每一件事情。亲 和力强，善于发现学生的个性特点，欣赏每一个学生，知人善用，教育学生方法灵活；做 事情公平、公正，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，喜欢做教育、教学工作，有较 强的事业心和上进心；善于发挥学生的主动性、主体性，具有较强的班级管理能力。 二、个人专业发展三年规划 1、主动加强理论学习 积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。 抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观
2、念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。 通过读书等多种途径，丰富自己的班级管理能力，撰写与学生的教育案例。 2、结合日常班级管理，培养优秀的新班主任 在日常的班级管理中，充分发挥带头、示范作用。担任对青年班主任的培养、指导青 年班主任做好班级管理工作。带动青年教师快速成长，最终成为理念先进、育人效果显著 的优秀班主任。 3、 积极投身班主任中心组工作，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“骨干班 主任”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，与校内校外青年班主任结为帮携对象， 并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，举行 1 次以上专题讲座，促进自身、团队 的共同成长。 4、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的班主任。 继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，在自己积 累日常经验的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻班主任。每学年在 校内听评主题班会课 5、继续改进与创新自己的班级管理，在前 2 期讲座的基础上继续举办校内专题讲座。
