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1、歇后语：老鼠啃书,咬文嚼字,学习目标：,理清作者整体思路，体会语言文字的微妙，理解作者“咬文嚼字”的真正内涵，养成一字不肯放松的谨严精神，使学生能正确理解和运用祖国的语言文字。,咬文嚼字,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,文体介绍,随笔：亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。通常篇幅短小，形式灵活，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而讽刺。随笔按题材与内容可分为文艺随笔、思想随笔、国际随笔等。,预习检测： 字词积累,咬文嚼字： 锱铢必较： 才高八
2、斗： 学富五车： 举不胜举： 索然无味：,过分地斟酌字句，多指死扣字眼，而不注意精神实质。,很少的钱或很小的事也一定要计较。,比喻人极有才华。,形容读书多，学识丰富。,列举也列举不完，形容数量很多。,形容事物枯燥无味，多指文章。,写准形近字,渎,黩,牍,惮,弊,蔽,敝,殚,蒙（ ）疲（ ）（ ）端,（ ）职尺（ ） （ ）武,肆无忌（ ） （ ）精竭虑 （ ）食壶浆,箪,读准下列字字音,咬文嚼（ ）字 咀嚼（ ）,晕（ ）倒 晕（ ）船,屡见不鲜（ ） 寡廉鲜（ ）耻,jio,ju,yn,yn,xin,xin,预习检测： 整体感知：,课文划分为几部分？彼此间的关系式怎样 的？ 第一部分 第二部
3、分第三部分,（15段），强调咬文嚼字的实质。,（67段），强调咬文嚼字务必要“为陈言之务去”。,第一部分讲的式什么是咬文嚼字，第二部分写怎样才能做到咬文嚼字，第三部分写咬文嚼字的目的。三者之间有严密的逻辑关系。,（第8段），点明咬文嚼字的目的。,关系：,合作探究： 请用酒、好、喝三个字看看最多能组成几句话，各句的意味有什么不同？,酒好喝,酒喝好,好喝酒,好酒喝,喝酒好,喝好酒,酒的味道不错,质量差的酒可能对身体有害,批评这个人是个酒鬼,酒的质量不错，放心饮用,适量饮酒有利于身体健康,劝客人开怀畅饮,不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。,思想感情,句式不同,意味不同,总结,拓展探究： 解
4、缙对对,上联：门对千棵竹 下联：家藏万卷书上联：门对千棵竹短 下联：家藏万卷书长上联：门对千棵竹短无 下联：家藏万卷书长有,说明：增减文字，繁简不同，意味不同,字数不同,情境不同,句式不同,意味不同,思想感悟,总结,相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风 细柳”和“淡月 梅花”中，要各加一字，说出诗眼。,能力提升：,“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”,苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,能力训练： 同学们试着自己填一填诗眼，你们认为填什么字好？你想表达什么含义？试着说一说苏轼和苏小妹谁填的更好
5、，为什么？,轻风扶细柳， 淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，不能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词。唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。,说明的道理:,不同的字有时表现不同的意
6、境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。字眼不同，意境不同,字数不同,情境不同,句式不同,意味不同,思想感悟,总结,字眼不同,意境不同,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。,咬文嚼字的实质：,课堂小结：,课堂练习： 口头练习说,任选一组词口头说一段话，表达出自己主观 感受：1、太阳、云、天空、人们、路2、树林、我、飞、鸟、风,过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,诗歌鉴赏,布置作业；,迁移训练写 课文说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲。”试着根据自己写作的体会举几个个例子证明这个论断。,
