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谏太宗十思疏谏太宗十思疏教学设计简案教学设计简案教学目的： 1。 理清文脉，背诵全文。 2。 掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。 3。 欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。 4。 领悟“十思”的现实意义。 教学重点： 1。诵读领悟背诵全文。2。掌握文中基本实词和虚词的用法。 教学过程： 第一课时 1。题解 简介作者及疏的有关知识。此处注意要突出介绍作者直言诤谏的勇气和胆量。 2。吟咏、品读课文 A 教师范读，要注意读出语言的美感，以此吸引学生对文章的兴趣。 B 试读，边读边正音。 C 粗读，边读边看注释，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿。 D 连读，整体把握文意。连读时要流畅，语音准确，停顿正确，并且读出感情。 G 熟读，读出意蕴，读出情感，读出自己的理解。 第二课时 1。品读、背诵课文 在学生熟读课文的基础上，教师和学生一起理出课文的文脉，并由此指引共同背诵课文。 2。文言知识注释 在背诵的过程当中，教师要不失时机的对文章中的一些重点实词和虚词做一些注释说明。 或者让学生找出他们认为难懂的词语、句子，教师给予解释。 3。文言知识训练 完成课后的字词练习。 4。课外延伸 1。政坛上的魏征有善谏之名，除此之外，了解一下在文坛、史坛上的魏征。 2。 贞观政要一书自古以来被奉为帝王学习的经典，了解一下此书。
