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1、槐乡五月槐乡五月第二课时教学设计之二第二课时教学设计之二作者:陆凤娟 教学目标：1精读课文，在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡的美好，槐乡孩子们的纯正、好客、热情。2感受课文语言的优美、生动、形象，有感情地朗读好课文。教学过程： 一、导入新课师：上节课我们去槐乡走了一走，初步领略了槐乡的景色，今天这节课我们要走进槐乡细细地欣赏那里的景色。二、抓全文的中心句1请同学们快速默读课文，找出全文的中心句。2引导学生交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。指名读 齐读三、细读品悟写“槐花”的语句，感受美丽的景色。1请你自己读读第一 三自然段，槐乡的槐花给你留下怎样的印象？2引导
2、学生交流：（1）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的“多”。并指导读好语句。槐花很“多” 。语句：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。语句：有的有的语句：她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花语句：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花另外，槐乡的人们还把槐花蒸过晒干；制成槐花新蜜；用槐花一起做饭，也可以看出槐乡的槐花很多。（2）引导学生从课文的语句及词语中体会到槐乡槐花的“美” 。并指导朗读好句子。槐花的“美”语句：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。词语：瑞雪初降 白茫茫结合看图
3、，想象体会槐花的美。（3）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的：“香” 。并指导朗读好句子。槐花的“香”语句：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。语句：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。语句：她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。语句：香喷喷的，可真有口福呢。（4）引导学生从课文词语句子的描写中体会到槐乡槐花的“甜” 。并指导读好句子。槐花的“甜” 。语句：酿出了甜的蜜。语句：甜丝丝四、细读品悟写槐乡“孩子”的语句，感受他们的美好。1请同学们再快速地读 13 自然段，
4、槐乡的孩子给你留下什么样的印象？2引导学生交流。学生交流：（1）槐乡的孩子“勤劳能干” 。语句：孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭（2）槐乡孩子的“热情好客”语句：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭槐花新蜜。（3）槐乡孩子的“纯真可爱”以及对槐花的喜爱之情。语句：五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上发辫上小小子呢，装的是槐花，拿的还是槐花。不时就朝嘴里塞上一把引导学生从课文的语句中体会到槐乡孩子的“勤劳能干” 、 “热情好客” 、 “纯真可爱” ，以及对槐花的喜爱之情。指导学生朗读好句子，读出感情。五、再读全文的中心句，总结全文。六、有感情地朗读课文 板书设计：槐花 多美香甜11槐乡五月孩子 勤劳能干热情好客纯真可爱
