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1、八年级第一章力与运动专题复习八年级第一章力与运动专题复习第第 1 节节 机械运动机械运动一、机械运动（举例）一、机械运动（举例） 机械运动：是指物体 位置 随 时间 变化的运动。是最简单的运动。 二、运动和静止的相对性二、运动和静止的相对性 1 1、参照物：、参照物：为了判断物体是运动还是静止，必须选择一个物体作为标准。这个被选定的物 体就是 参照物 。 2、运动的描述都是相对于 参照物 来说的：同一个运动，当选择参照物不同，所得 出的对运动的描述是 不同的 。 怎样选择参照物：参照物是可以任意选择的，为了研究方便，应选择最合适、简单的参照 物 研究地面上物体的运动，最方便的是选择地面或地面上
2、静止不动的物体为参照物； 研究正在行驶的船舱里的人的运动时，以仓内的物体为参照物； 研究地球和各行星对太阳的运动时，最好选择太阳为参照物。 3、运动是绝对的，运动的描述和静止都是 相对的 ，自然界中不运动的物体是不存在的。三、运动快慢的比较三、运动快慢的比较 1、相同的时间里，通过的路程远运动快；相同的路程里，用的时间短运动快。科学上用 速度速度 来表示运动的快慢。 2、速度的定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程，表示物体运动的快慢。 3、速度定义式：4、速度的单位： （1）速度的单位由长度单位和时间单位组成； （2）当路程单位为 m，时间的单位为 s,则速度的单位是 m/s;当路程单位为
3、 km, 时间的单位为 h,则速度的单位是 km/h. 1m/s= 3.6 km/h 四、匀速直线运动四、匀速直线运动 1、把物体 速度 不变，沿着 直线 的运动，叫做匀速直线运动。这是最简单的机械运动。 2、实际应用：我们把在某一段直线路程中或某一段时间内，速度不发生变化的运动近似看 成匀速直线运动,用 v=s/t 来计算这段速度 ；也可用公式 v=s/t 计算物体在某一段时间直线路程中或某一段时间内运动的平均快慢， 又称平均速度。平均 速度等于物体的总路程除以所用的总时间。 3、在匀速直线运动中，由于物体速度 v 大小不变，因此路程 s 和时间 t 成 正比 关系。 4、图形图形的讲解。第
4、第 2 2 节节 力力一、什么是力一、什么是力1、力是 物体 对 物体 的作用。2、我们把施加力的物体称为施力物体；受到力的物体称为受力物体。 思考：有力作用的时候，物体应该有几个？单独一个物体能否有力的作用？ 3、力不可能脱离物体而单独存在，要产生力的作用必须有两个以上的物体。即：有 施力物体 必有 受力物体 ，力不能脱离物体而独立存在。相互接触的物体不一定有力的作用发生，不接触的物体也可以有力的作用发生。相互接触的物体不一定有力的作用发生，不接触的物体也可以有力的作用发生。 【例】马拉车前进时，马对车是否有力的作用？这个施力物体和受力物体分别是什么？ 4、力的测量和力的单位力的测量和力的单
5、位1）力的单位：国际单位制中力的单位是 牛顿 ，简称 牛 ，符号 N 。2）1 牛的力约为托起两个鸡蛋所用的力3）常见测量力的工具为 测力计 。4）实验室常用的测量力的工具是 弹簧测力计 。弹簧测力计工作原理：对于弹簧来说，受到的拉力越大，伸长的就越多。在弹性限度 内， 拉力的大小 与 伸长量 成 正比 。弹簧秤的使用注意事项： 使用弹簧秤时，首先要看清它的 量程 和 分度值 。所要测的力不能超过它的 量程，以免损坏弹簧秤。 测量前要检查 指针是否指在零刻度线 。如果没有指在零刻度线，要来回拉动 弹簧挂钩，进行调节使指针指在零刻度线。 使用前，要 轻轻来回拉动弹簧秤的挂钩 ，以免指针被外壳卡住
6、而造成测量出 现较大的误差。测量时，拉弹簧秤的挂钩的力及弹簧伸长方向要和弹簧秤的外壳 平行 ，避免扭曲和摩擦，减小测量的误差。 读数时，视线要与刻度板表面 垂直 。弹簧秤的示数 等于 挂钩（弹簧自由 端）所受到的拉力的大小。 二、物体间力的作用是相互的二、物体间力的作用是相互的1、用手用力拍桌子，人感到疼痛时因为 物体间力的作用是相互的，手给桌子一个力，桌 子给手一个反作用力 。 结论：力的作用是相互的，成对出现的。结论：力的作用是相互的，成对出现的。我们通常把甲对乙的作用叫 作用力 ，乙对甲的作用力叫 反作用力 ；不存在单个的作用力和反作用力。这两个力 大小相等 ，方向 相反 。 三、力的作
7、用效果三、力的作用效果1、力能使物体发生 形变 ； 2、力能改变物体的 运动状态 ： 力能改变物体运动的 快慢 ；力能改变物体运动的 方向 ；运动的 快慢 和 方向 都改变。 四、力的三要素四、力的三要素1、三要素： 大小 、 方向 、 作用点 。力的作用效果与三要素有关。 2、力的图示：用一段 带箭头 的线段来表示一个力，这种表示力的方法叫做力的图示。线段的长度表示 力的大小 ，箭头表示 力的方向 ，线段的起点表示 力的作用点 ，为精确表示力的大小，还要在图示中标明 标度标度 。 3、力的示意图 不需要精确表示力的大小，不选定标度，不按比例尺画线段的长度，但力的 方向 和 作用点 仍明确表示
8、。4、力的图示和力的示意图的区别: 力的图示包括力的大小、方向和作用点，力的图示只 有方向和作用点。第第 3 3 节节 几种常见的力几种常见的力一、重力一、重力 1、概念：把由于 地球吸引 而使物体受到的力叫做重力。重力是地球和物体之间的相 互作用力。重力的施力物体是 地球 ，受力物体是 地球上的物体 。 地面上的一切物体都受到地球的吸引力，即一切物体在地球表面都受到 重力 。 由于物体间力的作用是相互的，地球与物体间力的作用也是相互的，即地球也受到物 体的吸引力。 重力是一种力，其施力物体是地球，同样也有三要素。2、重力的方向：总是竖直向下（与当地水平面垂直）建筑工人砌墙时，常在一根细线下面
9、系一个重锤组成 重垂线 ，当重锤静止时，细 线就在 竖直 方向，作为墙面是否竖直的标准。与重锤线平行的线或面都在 竖直 方向，与重锤线垂直的线或面都在 水平 方向。 3、物体受到的重力跟它的 质量 成正比 。G 表示重力，m 表示质量，物体所重力跟它的质量的关系可用下式表示。Gmg g 是一个比例系数，在国际单位制中 g=9.8N/kg (粗略计算时可用 10N/kg )，表示 质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N。 4、 重心 ：是物体所受重力的作用点，图中常用 C 表示 （1）规则外形、质量分布均匀的物体重心在其几何中心。 （2）不规则外形的物体，可用 悬挂法 寻找重心。 （3 ）
10、 重心 也可不在物体上（发生形变时）。 二二 、摩擦力、摩擦力 摩擦： 相互接触的物体 存在一种阻碍它们发生 相对运动 的相互作用的力。 1、 滑动摩擦：1）概念：一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间发生阻碍它们相对运动的摩 擦-滑动摩擦。2）滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。3）影响因素： 滑动摩擦力的大小与 压力 有关：随着压力的 增大而增大 。 滑动摩擦力的大小跟物体表面的 粗糙程度 有关：接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大。4）大小：匀速运动的物体，它受到的滑动摩擦力等于它受到的拉力 2、静摩擦力：物体接触面间存在着阻碍它们发生相对运动的摩擦，叫做-静摩擦。静摩擦力的方向与相对运
11、动的趋势的方向相反 3、摩擦力产生的条件：1）两个物体相互接触，接触面粗糙2）接触面之间有压力3）有相对运动或相对运动趋势 4、增大摩擦的方法：1）增大压力、 2）使接触面粗糙 5、减小摩擦的方法：1）减小压力 2）使接触面变光滑 3）加润滑油 4）变滑动为滚动三、弹力三、弹力 1、概念：1）弹力-发生形变的物体跟它接触的物体产生力的作用。常见的弹力： 支持力 、 拉力 、 压力 2）弹性形变在外力作用停止后，能够恢复原状的形变；常见形变的种类有：拉伸、压缩、弯曲、扭转等 2、弹力的大小 ：在弹性限度以内，形变越大，弹力越大 3、任何物体都能发生形变 4、弹力的方向：弹力的方向 总是指向使物体
12、恢复原状的方向 1）支持力：支持力的方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体2）拉力：由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力；拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩 的方向第第 4 节节 运动和力运动和力1. 牛顿第一定律：牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时，它们的运动状态保持不变，包括 速度为零的静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律是牛顿在前人研究的基础上，总结概括得出的。 2. 惯性：惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。 惯性是物体的属性，不是力。即任何物体在任何情况下都有惯性。第第 5 节节 二力平衡的条件二力平衡的条件1、一个物体在两个力的作用下，如果保持匀速直线运动状态
13、或静止状态，我们就说这两个 力互相平衡。 2、 二力平衡的条件：二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在 同一直线上，则这两个力就相互平衡。 比较相互作用力与平衡力：比较相互作用力与平衡力：3、.力与运动状态的关系力与运动状态的关系 力是使物体运动状态发生改变的原因。如果物体的运动状态发生了改变，则一定受到了力 的作用。力运动状态物体不受外力作用匀速直线运动状态或静止状态物体受平衡力的作用匀速直线运动状态或静止状态物体受非平衡力的作用运动状态发生改变（变速运动或曲线运动）方法小结方法小结: 1、具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态，物体可能不受外力，也可能受平衡力作 用，F 合0；当物体的运动状态发生改变时 ，一定受非平衡力作用。 2、一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变物体的运动状态，但惯性依 然存在，它是物体的固有属性，仅与质量有关。正因为惯性，物体总是要保持原来的状态。一对相互作用力一对相互作用力一对平衡力一对平衡力 相同点相同点 大小相同，方向相反，作用在同一直线上
