导师养成培训——如何有效组织教学

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1、如何有效组织教学,江苏分公司培训部 2007.4,了解教学组织的步骤及各部分应掌握的技巧掌握最基本、最常用的四种训练方法、学会处理各种教学问题 学会在实际授课中运用,课程目标,2,课程大纲,前言开序部分主戏部分尾声部分总结,1,前言,教学的组织艺术直接影响着教学的效果,开 序 部 分,凤 头,开序部分,调整情绪,问好,自我介绍,精彩开场白,课程介绍,不同的培训班准备不同的自我介绍,开序部分应达到的四个目的,吸引学员的注意力,介绍课程主题,激发学员兴趣,建立讲师威信,建立讲师威信的技巧,1、学高为师,身高为范2、充分的备课3、语言表达流畅4、讲解内容言之有物5、着装得体,了解学员需要什么?你能给

2、予学员什么?,学习目的 受到尊重珍惜时间 了解事实视觉保障 灵活处理,学员权利法案,想学员之所想,做学员之所做,和学员零距离,猪 肚,主戏部分,善于激发兴趣增强参与感掌握课堂节奏善于应变与控场运用多种训练方法,主戏部分,巧设悬念,善于诱导表扬激励、多点肯定给予新知、启发深思感情渲染、形象有趣,善于激发兴趣,成人学员喜欢的课堂气氛,1、学员得受到讲师的尊重2、学员自己的经验被讲师认为有相当的价值3、他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重4、学员的问题老师很认真地面对,处理,运用提问语言启发性关注态势语,增强参与感,掌握学习规律设计课眼、激起高潮注意学员反应因人、因课掌握而异,掌握课堂节奏,在45分钟的

3、教学课堂里成人学习的规律变化: 1、开头5分钟:注意力分散,特别是两节课的内容 不一致时 2、第615分钟:注意力比较集中 3、第1621分钟:疲劳,注意力分散 4、第2140分钟,注意力集中 5、最后5分钟,疲劳,等待下课。,善于应变与控场,中途讲错怎么办?中途忘却怎么办?反应冷淡或会场不安静怎么办?出现意外、尴尬怎么办,运用多种训练方法,讲授式小组研讨演练游戏,运用提问富有感染力,一:讲授式,准备说明 分组研讨 成果发表,二:小组研讨,有研讨价值的题目小组人数适当设定小组长、记录员、发表人等角色,准备说明,操作小组研讨的准则,1、分组技巧、人数2、清楚指示3、足够的时间4、价值观念5、多类

4、主题6、团队观念,三:演 练,1、示范说明2、展示演练3、分组演练4、点评要点,示范说明,场地的安排 讲师示范 角色界定,展示演练,入戏 不得中途打断 事后回馈,(1)三人1组,角色轮换(2)入戏(3)相互点评(4)讲师场控,分组演练,首先肯定再谈改进避免负面,点评的要点,演练的操作准则,1、真实可信2、具备一定基础3、说明示范4、抓住细节5、尊重学员6、激发学员参与(礼品),宣布游戏规则掌控场面启发性小结,游戏,操作游戏的准则,1、游戏不能太复杂2、规则一定要详细3、仔细观察学员的细节4、点评,-尾声,豹尾,课程回顾令人回味的结束语,豹尾,总结,凤 头 猪 肚 豹 尾,Thank You!,

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