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1、xx 小学“读书明星”评选办法大教育家苏霍姆林斯基说过，“阅读是学生通向知识世界的一 个重要的窗口”；女作家林海音的老师也曾说过，“记住，你们是 吃饭长大的，也是读书长大的” 。 开展“书香百小快乐阅读”活动，就是让学生能多读书，读 好书，进而丰富学生的思想世界，培养学生的读书习惯，提高学生 的阅读能力。我们也常讲，最是书香能致远，腹有诗书气自华。读 书会陶冶一个人的情操，提高个人修养，读书的影响有时甚至比我 们日常教育还有用，为了孩子们健康成长，鼓励他们的大量阅读， 也是一个好办法。 语文教师结合各年级学生年龄特点和阅读基础，推荐相应的书 目给学生读。每月读一本书，每月召开一次阅读交流会，每
2、月表彰 一次阅读小明星。扎实开展书香工程，让学生们爱上阅读，让阅读 温暖学生的生活，让阅读伴随学生健康成长每一天。 一、评选标准 1、义务教育语文课程标准明确提出了学生的课外阅读总量， 阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。因此阅读书籍的字 数应作为一个最低的量化标准，能够阅读老师推荐的必读书目，每 天读书在半个小时以上，家长签字可以作为检查的一个标准。 课程标准规定 1-2 年级阅读总量不少于 5 万字。一篇丑小鸭 的原译文 7 千字，每个学期完成两篇童话就差不多了，这当然只是 个底线。 课程标准规定 3-4 年级不少于 40 万字，每个学期 10 万字。例 如一本小王子12.5 万字，
3、列那狐的故事13.7 万字，汤 姆索亚历险记15 万字，也就是说一个学期学生能保证读完 1 本 这样厚度的书的话，完成最低标准是没有问题的。 课程标准规定 5-6 年级不少于 100 万字，每个学期 25 万字。 阿拉伯神话26 万字，大约 300 页。高年级学生用一个学期完成， 是可以做到的。 2、能够在读书交流会上对所读内容进行有效交流。读完书要能 给别人介绍书中讲的内容，故事情节进行概括介绍和重点介绍相结 合。这其实也是语文学习的一种实践体验。 3、各班可自行设计具有班级特色的读书记录卡或阅读积累本， 完成情况也可作为评选的标准。 4、小学中高年级可以要求学生读完一本书后写读后感，读后感
4、 的质量可作为评选的一个标准。 二、评选人数及规则1、我们“读书明星”的评选目的，还是以激发兴趣鼓励读书为主。 我们分设“班级读书明星”、“学校读书明星”、“镇级读书明星” 三个档级，同时这也是学生读书级别的三个等级目标。 2、每次评选人数级别有异，班级阅读明星为班级人数的 10%（可以 含有 1 名进步大的学生）；年级阅读明星为班级人数的 5%；校级阅 读明星每班每学期不超过 2 人。一个学期内，每月的评星人员尽量 不要重复，并且努力使每一位同学都能得到相应的星级评价。 3、在“阅读明星”评比中， “班级阅读明星”每两周进行一次； “年级阅读明星”每月进行一次；“校级阅读明星”每学期进行一
5、次。三级阅读明星评选应该是逐级递进的，不能跳级评选。学校颁 发证书。 4、期末时每班评选 1 名“校级阅读明星”，要在本学期的年级“阅 读明星”中产生，并进行公开展示。学校颁发证书和奖品。 5、班级阅读明星、年级阅读明星、校级阅读明星的评选，要求程序 公开公正，相关阅读记录及成果也予以在评选后公开展示，引领其 他同学学习进步。 三、每月召开读书交流会 各班每月可以利用 1 节阅读课的时间，召开“班级读书会”。学校 将组织 35 年级各推荐 1 个班的“读书交流会”进行展示。其他班 级在年级组内进行“班级读书会”交流活动。 四、书目推荐规划 每学期开学初，相关年级组长 和老师要统一规划，制定适合本年级 实际情况的推荐书目，以及过程记录评价形式和材料，并制定相关 读书工程计划。xx 学校 德育处 2017 年 3 月
