《快乐作文--选材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐作文--选材（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐作文 选材,前 言,“我想写什么？如何写？为什么写？”这是高尔基提笔前总要问自己的三个问题。其中 “想写什么”，涉及的就是构思选材的问题。,什么是选材,选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。,目 录,丰富材料的方法,选材的原则,选材的途径,选材的角度,选材的技巧,选材,选材的原则,快乐作文,选材的原则,选材要严，开掘要深鲁迅1、紧扣中心。材料是为中心服务的, 材料的内涵和主题的意义要相一致。做到“三爱”：突出主题的材料 要偏爱详写；与主题有关的材料 要关爱略写；与主题无关的材料要割爱舍弃不写。 2、真实典型。真实指符合生活和艺术的真实。“典型”的
2、材料可以是有重大意义的材料，也可以是凡人小事，能够揭示生活的某些本质。3、新颖独特。要在熟人熟事中，取人之所未见，发人之所未发，做到“熟中见新” ；挖掘表达潜力，对材料要善于用语言，精描细刻，突出其“新”。,选材的策略,1、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。2、选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出
3、人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。,选材的策略,3、选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。如写景，不妨引用“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”等。注意，尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。,选材的角度,快乐作文,范文引路,1、选取典型材料“选材典型”是中考作文评分的重要标准之一。材料典型指材料有代表性，有说服力；材料与主题高度统一，能集中、深入地表现主题
4、。如果材料与主题关系不大或毫无关系，读者对文章必定是一知半解，甚至不知所云。根据文章主题需要，概括、提炼生活素材，将最典型的材料写进文中，文章才血肉丰满，情真意切。最后一课表达的是战争带给法国人民的灾难、痛苦及他们的爱国情怀。具体选取的是一个孩子在被迫放弃学习母语的最后一堂课上的真实感受。这是一个典型小事，却能以小见大，反映重大的爱国主题。 再如：走一步，再走一步背影散步,范文引路,2、选取具体的材料。事件具体。记叙六要素清清楚楚，发生的时间、地点、人物， 事件的起因、发展、高潮、结局，甚至当时人物的言行举止、音容笑貌、富有个性的特征以及环境氛围都很清楚。思想和情感具体。人物的心理，作者的思想
5、倾向都有或隐或显的表现。社戏发生的时间是十一二岁时候的这一年，地点是平桥村，人物是“我”和小伙伴，事件是看社戏。 最后一课发生的时间是早晨，地点是韩麦尔先生的小院子，人物是“我”、韩麦尔先生及镇上的人们；事件的起因是普鲁士军队逼迫法国人民学德语，发展是“我”和大家在最后一课中的表现和感受，高潮和结局是韩麦尔先生写下“法兰西万岁”后宣布散学。 皇帝的新装将皇帝盼新装、大臣看新装、百姓评新装的微妙心理都通过具体言行笑貌等细节，表现得非常清楚。,范文引路,3、选取真事真情的材料文章的内在生命是“真情”。 真情的传递，必须依靠真挚、鲜活的材料，它们一般都源于现实生活，胡编滥造的材料只会弄巧成拙。所以，
6、选材先要“真”。 选材的“真”并不一定是“真人真事”，而是指“合情合理”。故从作品的创造性来说，想象等虚构内容只要符合生活实际，符合逻辑，不脱离现实空想，也是“真”材料，用得好甚至是极有创意的材料。从百草园到三味书屋、社戏是以作者自己童年生活为材料来写的。爸爸的花儿落了是根据作者的少年生活来创作的。最后一课是作者根据历史背景来创作的。皇帝的新装是夸大爱慕虚荣、人云亦云等人性弱点，想象创作的。,4、选取有个性特征的材料个性，指三方面内容：自己独特的经历；自己独特的体验和感受；能表现自己的个性特点。从百草园到三味书屋中的捕鸟、读书等，属于作者自己的独特经历、体验和感受。再如：再塑生命我的梦想我的信
7、念,范文引路,范文引路,5、选取富有新意的材料出类拔萃的文章一般都具备别出心裁的构思和新颖独特的材料。因此精当的选材，新颖独特很重要。眼光独到、体现创造性思维的选材能给人留下深刻印象。散步以小见大，以一家人散步的点滴细节传达尊老爱幼的重大主题。台阶围绕父亲造台阶的前前后后、林林总总、细致入微的典型小事，反映中国农民艰苦落后的生产方式需要改变的现实问题。,6、选取人物形象鲜明的材料。最后一课中的韩麦尔先生、范进中举中的胡屠户、孤独之旅中的杜小康。7、选取细节清楚的材料。背影一文：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
8、月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（动作、细节描写）,范文引路,范文引路,8、选取鲜活、有时代气息的材料,要及时捕捉到那些新生事物,敏锐地撷取时代的“浪花”,选择鲜活典型的素材。也可根据对社会的观察,选取具有时代特点的人物事迹,选取人们关注的热点话题,选取不为人知的新鲜事物,选取引人深思的社会现象,使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。邓稼先孔乙己变色龙,选材的途径,快乐作文,一、从生活中寻找,亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻,校园生活,社会生活,家庭生活,二、从阅读中挖掘,历 史 文学作品 报刊杂志,著名人物和事件,人物及故事,典型形象经典描写,三
9、、从观察中感悟,网络 电视 电台,社会时事,时代热点,风云人物,选材的技巧,快乐作文,1、选材角度要小,应试作文,一般600字左右,若写得具体生动,就要对所选材料充分展开描述。如果材料过大，过长、头绪多,在短短的篇幅中,就难以充分展开。 “一滴水可以反映太阳的光辉，”即“以小见大”。只要材料选得好,“小”材料同样能反映深刻的主题。,1、选材角度要小小事情悟出大道理,例文： 眼 睛一次，我走在薄暮的旷野里。斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了听到我的声音
10、，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：青年人呵！你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人的双目已经瞎了。,1、选材角度要小小事情悟出大道理,你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。我走得快么？我心中反复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是谁知道老人脚下走过多少路了？我真想伴走一程，但老人走的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。（以上是写了一件小事情）这件事已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现孩子眼里的光亮一样，留下深刻的痕印。我忘不了老人那种强傲的姿态。常常
11、咀嚼着老人和我的一段对话。不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。（从小事情悟出大道理）,1、选材角度要小小事情悟出大道理,点评：例文选择的材料是非常平凡的小事，是作者问路遇到一位盲人的几句对话。作者善于从小事情中悟出大道理，抒写自己的感受，思考小事情的实质。其实，人的一生中，通常被一些琐事包裹着，我们只要做一个有心人，才能一次又一次的打开它、亲近它、感受它。所以这种选择材料的方法，值得借鉴。作文训练琐事的感悟打开“记忆的仓库”收集你曾经历过的几件小事情，叙述描写之后写上你对这件
12、事的感悟。,1、选材角度要小小人物看出大精神,所谓小人物，就是说作文中所写的人物是平凡，普通的人。我们要注意从这些平凡的人群中发现他们不平凡的事情，表现非同寻常的精神面貌，把他们的闪光点写在我们的文章中，就能折射出时代的光辉。这就是我们常说的“以小见大”。,1、选材角度要小小人物看出大精神,例文： 资 本这条街是有名的“乞丐街”。形形色色的乞丐们或拖着跛腿，或“咿咿呀呀”的比划着，纠缠行人讨钱，这其中也有那么一部分乞丐是肢体健全，身形强壮的其实，他们更值得可怜他们有病残的心灵。有一次，我经过这条街，发现这样一个：他蓬头垢面，衣衫褴褛。是半卧在地上的，两只空裤管打着结，没有腿。“可怜”我想着，递
13、给他一些钱。“不，不”他不接受我的施舍，脸上显现出无奈而又厌恶的神情，指着旁边道：“瞧，我是有活儿干的。”旁边立着个黑色的旧打气筒。我心猛一颤他很坦然、自豪地看着我他的确有资本坦然、自豪，这莫大的资本不就是人格吗？,1、选材角度要小小人物看出大精神,点评：这篇小小说，写一个下肢残缺而靠旧打气筒谋生，自食其力不靠别人施舍的崇高人格。选取了生活中普通的人物，表现了人物的美好心灵。小人物显示大品格，这是写记叙文选择材料，发掘材料深刻内涵，使文章立意深刻的有效方法。 作文训练 1、用对比方法，写你见到的一些人，通过具体的生活描述、褒杨真、善、美，鞭挞假、恶、丑。2、以“懂你”为题，写一篇记普通人的记叙
14、文，要通过人物的语言、行动、心理、细节的刻画，反映人的精神风貌。,1、选材角度要小小角度看出大问题,所谓“小角度”，是说选择材料尽可能是自己身边经历过的小事情。所谓“大问题”，就是说，小事虽小，却反映了社会、时代或人生中应当突出注意的问题；力争使记叙的事件、人物有一定的深度。材料看似平凡，甚至司空见惯，而文章的内容却发人深省。,1、选材角度要小小角度看出大问题,这是在前进有的写,全国的大好形势，中国梦的展望；有的写, 中国科技的发展，九天揽月，下海擒龙；有的写, 奥运成绩的优秀这些材料,都能反映“这是在前进”的主题。但由于大而无当,写作能力不从心,效果不佳。 一名考试独辟蹊径,以三张照片为线索
15、,写出家庭生活的变化,以此反映“这是在前进”。题材虽小,却深刻有力。（小角度看出大问题）作文训练 续写下面一段话，补足必要情节：我又一次被老师请进这个我常来的地方年级办公室。理由很简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错没什么必要，所以极少交改错的作业。因此，经常被老师叫到年级办公室承认错误。,2、抓住感情的触发点,白居易云:“感人心者,莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中,有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它,叙述出前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,也一定能打动别人,引起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享受。老王中的特写镜头，表现出普通人身上的
16、高尚品德与对作者一家的真情，引发作者“愧怍”与“不安”，对“老王”态度从俯视到仰视的变化。春酒中的“家乡味”，让读者感受到作者浇筑在字里行间的对故乡对母亲的浓浓情思。,3、抓住事理的感悟点,生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所读的文章生命 生命,“选材”例析,快乐作文,想到那个洪灾泛滥的季节，我感动的泪水便会夺眶而出。(开篇简洁，下笔有情。)由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的心脏。(比喻形象，形势危急。)我们一家四口
17、在解放军战士的援助下，上了山上的避洪区。父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船。母亲用生命威胁，他才慢吞吞地上了船。此时父亲的脸色煞白，眼睛痴痴地望着那已成汪洋的远方，我们清楚，水里淹没的是他一辈子的家产。(透过人物的表情，我们可以看到洪水给村民带来的灾难。)在山上避洪的日子里，父亲辗转不安，我和哥哥夜里时常听到父亲和母亲的低语：“他娘，这水不久就该退了吧，他哥俩还要到外地去读书，学费可高着哩！”不久，便听到父亲低低的带着试探性的话语：“两个孩子的学习成绩都好，家里又没有多少积蓄，本想靠那几亩地我身子骨还可以，你看”“不行，你都五十多了，能出去干什么：不如我回娘家看看，我哥也许能帮上忙。”母亲把话
18、抢了过去。“那哪行啊，你哥刚能糊口过日子，能帮上什么忙？”父亲说，“就这么定了，我明天动身，干万别让孩子们知道。”(抓住一个细节，突出父爱的深沉。) 次日清晨，父亲提着那破旧的旅行包走了，那微驼的背影消失在晨雾中。不久后的一天，突然传来噩耗：父亲被砸断了一条腿。从此，全家蒙上了厚厚的一层阴影，父亲则躺在病榻上整日整夜地责怪自己。(这类材料出现在文章中，显得不真实。)我很想帮家里解决一些困难，可出去了几次，都没有找到工作，反而还花去了几百元钱。(这个材料作用不大。)洪水退下去了，全家人却没有一点笑容。就在我极度失望的时候，村长带着一个人进来了，原来是前来慰问灾民的客人。家里不但领到了粮食，还拿到了1000元慰问金。那一天，母亲感动得眼泪直流，父亲也早已泣不成声。在大家的帮助下，我和哥哥又重返了校园。(写政府对家庭的关照不是不行，不过由于材料角度太大，难以写出真情实感。),
