小学学年度德育工作计划_1

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1、小学学年度德育工作计划小学学年度德育工作计划 一、指导思想 坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教 育为重点，结合郑巷小学学生守则的学习，强化校园 各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，增强德育 的主动性、实效性、创造性和针对性，形成全员、全方位、 全过程参与的德育模式，把学生的思想教育工作做实、做 细、做精，力争使德育工作形成我校特色，从而促进素质 教育的整体提高。 二、工作思路 1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高 的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长， 全面实施素质教育。 3、强化一项工作：结合贤江行活动，通过拟定，学习 和贯彻本校学生守则

2、，更加有效地加强对学生日常规范教 育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、重视一种教育：在加强中华传统美德教育，重点拓 展现代学生需要的正直，诚信、主动，自立等现代学生必 备的德育品质，培养学生、正义、礼貌、聪慧、诚信的博 大情怀。 5、开展一系列活动：即班队活动，文体艺术活动，社 会实践活动等。 6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育 人环境。 三、工作重点 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班 主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和 管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的 进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行

3、为规范 的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。 利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队课。 3、继续开展“贤江行”教育活动，寓教育于各项活动 中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文 体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审 美意识。 4、加强宣传工作，促进学校、家庭、社会对学生德育 工作的关注，办好家长学校，打造三位一体的德育体系， 形成教育的合力。 四、具体措施 1、树立全员育人的意识。把对学生的道德培养作为教 师的首要职责和教师职业追求的首要目标。强化“人人都 是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工 作的核心。 2、加强校园德育环境建设。要

4、花大力气建设好一支坚 强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人 都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、执行校长 和校长小助理的检查制度，做到随时、随地、随人、随事 地对学生进行教育。 3、加强班主任队伍建设。树立责任意识。本学期实行 班主任培训制，健全和完善班主任一日常规及相关细则， 阳光教室及班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和 内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主 动认真地开展工作。开好每月班主任培训及班主任沙龙工 作，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。 继续开展贤江行为主题的班主任论坛，达到相互学习、相 互促进的目的。 4、充分发挥团队工作的作

5、用，扩大班队干部的影响。 班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学 的榜样。要定期班队干部进行培训，充分发挥他们的积极 性，使他们带动更多的同学一起进步。 5、常规教育常抓不懈 。抓好行为规范教育。开学第 一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生 守则 、 小学生日常行为规范 ，大队部将利用不同形式进 行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训 练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强 化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、 管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该 这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好 学习习惯的养

6、成教育，让学生终身受益。以大队部、年级、 班级管理为一体，形成一个良好的校风。 6、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。根据学 生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生 的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点， 合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学 生的竞争及诚信自立的意识。 7、加强班级建设。要求班主任老师根据年级、班级的 具体情况，充分利用每一节班队课，认真设计班队会内容， 写好教案，多讲身边人，身边事。加强班级文化建设，营 造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活 动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动， 在活动中培养学生的荣誉

7、感、集体感。在班级中开展做文 明事、说文明话、争当阳光文明生的活动。活动中要给更 多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。 8、提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教 育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化 知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行 思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度， 提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而 转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 9、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教 育基地，通过家长委员会等组织，进一步形成德育教育的 合力，举办家长学校讲

8、座，定期召开形式多样的家长会。 通过亲子活动，家教论坛等多样的双边活动，开展家教交 流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细 致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况， 提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家 长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活 动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进 行全方位的素质教育。 10、加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作 做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写 好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想 教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责， 多帮助。 11、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理 健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生 的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教 师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的 人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心 理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健 康地发展。 12、 安全教育常抓不懈。 树立安全工作无小事的意 识，充分利用一学期一次的安全教育周活动，有系统有针 对性地开展安全教育活动，本学期重点开展运动安全教育， 平时注重抓好基础工作及监督，通过努力，使学生树立安 全意识，加强安全防范及自护能力，创建安全文明的校园。