大学班主任年终个人工作总结_2

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1、大学班主任年终个人工作总结大学班主任年终个人工作总结 在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同 成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的 支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提 升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如 下： 1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友 班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中 起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班 主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比 以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问 题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是 家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。

2、要真正了解 这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚 老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再 是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他 们在思想上已经成熟，何况再过 1 年时间，他们就毕业了， 其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些 孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你 有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的 真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良 好的亲合力，让学生觉得亲近。 作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、 学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生 工作时坚持学生的主体性，树立“教育

3、、管理、服务”三 者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、 虑心” 。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的 资助评定工作、XXXX 学年的争先创优评比工作。同时在学 校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣 誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做 出自已的努力。 2、动员学生做好毕业前的准备工作 我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕 业，能让全班 33 人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到 好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们 班上有 2 名同学还有 2 门次课程没有及格，在大四第一学 期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排

4、的清考， 为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是 很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。 比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、 做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗 3、帮助学生树立正确的就业观念 这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致 使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有 人数 33 人，女生占 19 人，而女生的就业的是我一直很担 心事情。我班学生中明确要找工作的有 19 个，到目前为止， 只签了 6 个，剩余的 13 个人中，其中女生占到 10 个，几 个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工 作受挫，

5、会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的 事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了 宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于 比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们， 并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转 变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的 一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚 实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价 值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探 索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我， 真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意 向，并及时向他们通报就业信息，解决他

6、们在求职中的问 题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专 业的学生开了专场招聘会。 4、动员毕业生做好两手准备-考研和就业 我们班中有考研想法的学生共 14 人，比例太小，考虑 到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次 让他们积极考研，或做两手准备(考研和就业)，这样可以 缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。 但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑 到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。 对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生 解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些 事情等。我们为此专门邀请了 03 级应化的毕

7、业生经行了面 对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台， 是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。 5、与代课老师沟通，掌握学生的学习情况 我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不 能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的 压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是 大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学 以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈 就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生 的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况电 话谈心或直直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。 针对个别纪律观念比较淡薄学生，

8、我安排学生党员及班委 重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正 确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任 工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内 容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学 习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。 6、定期走访宿舍，了解学生具体情况 学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用 中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心， 只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我 当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途 径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现 的问题，并帮助他们处理好这些问题。

9、 回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有 与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还 应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。 班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个 时期的他们正处于青春期，开始有了自己的想法，无论是 对于外界还是对于异性，都会变得很好奇，很想一探究竟， 因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下 终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦 辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长， 因此这也是我最大的安慰，我知道自己的努力没有白费， 我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天， 现将本年度的班主任工作总结如下： 一：

10、班级基本情况 本班共有学生 39 名，其中男生 21 名，女生 18 名。特 殊家庭 3 名，困难学生 2 名，初始阶段纪律比较涣散，活 动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进 心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜 在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚 遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。 二、教育教学方面 1、关爱、赏识,真诚为友 每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。 在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不 能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等 地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的 奥

11、秘就在于坚信他们“行” 。这不仅适用于小学生，更实用 于初中生，我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个 别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫 “梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于 今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对 爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮 助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认 真了,学习成绩也逐步提高。 2、做好后进生的转化工作 我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是 班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特 别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不 粗暴。要

12、用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心 灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧 紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言, 及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积 极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好 的学习环境,同时也促进班级的整体发展。 3、把握尺度,爱中有严。 意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精 神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的 危害一样。 ”班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩。对于 他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会 因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、

13、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心, 讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐 学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。 三、日常行为管理方面 1、抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都 认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事 都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。 例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。 2、发挥班干部的作用 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是 教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班 干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品 学兼优，智商较

14、高;有较强的组织能力和活动能力，易与他 人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大 限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦 甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工 作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面， 切实起到了模范作用。 3、营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校 里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习 环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先 对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育， 培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖 惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级

15、风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集 体。 4、个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为 精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集 体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学 生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解 他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫 卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表 扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久 而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的 同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础 上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健

16、，朱 杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责， 我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。 5、发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式 多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展 教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着 重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响， 讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、 “如何看待男女同学 之间的交往” 、 “良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集 体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的 相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生 参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育 活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。 四、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬 表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生 的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有 了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精 神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上 的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合