雨巷(正)

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1、1 雨巷雨巷 教学教学目的目的: : 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 教学教学设想设想: : 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 教学教学步骤步骤: : 一、导入：细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人 在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景， 去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。 二、作者简介 戴望舒原名戴梦鸥，1905 年出生于杭州。望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的离骚:”前望 舒使先驱兮,后飞廉使奔属.”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温柔,多情又潇洒. 雨巷 写于 1928 年，是诗

2、人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后， 戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。 戴望舒出生于 3 月 5 日,照西方星象学的说法,属于双鱼座.双鱼座的人浪漫柔情,以爱情为生命的 养分,意志薄弱,喜好幻想,逃避现实,优柔寡断.戴望舒就是典型的双鱼座性格. 三,诗歌赏析: 1、有这样温柔多情的笔名,又有这样浪漫柔和的性情,戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的, 下面就让我们共同欣赏这首雨巷.集体朗读。 读完这首诗，你体会到本诗一种基本的感情是什么？低沉幽怨 怎样才能读出这种忧伤的感情呢？（提示问：语速应该语调应该） 缓慢 低沉 自读。美吧，记得红楼梦中有一个丫鬟

3、叫香菱，见黛玉作诗，也学诗。于是读诗读的茶饭忘记， 甚至举止乖张，神魂颠倒。诗在嘴边应吟，人在诗中行。我们读诗也须这样，把自己做为诗中的我，达 到“诗人合一的境界”。 2、内容： 诗歌不仅要读，还要品。品味诗歌要从意象入手。意象是品诗的钥匙。同学们把诗歌的意象找出 来，并从文中找出描述意象的词语。欣赏完了这首诗,我们不约而同地感受到了雨巷的魅力,那麽, 你们觉得这首诗美在何处? 有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”(生笑) 这个姑娘美在何处?她长什麽模样,穿什麽衣服?(生安静) 无从知道,那何以见得这姑娘的美? 3、从文本中,我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”.（板书：丁香）丁香是什麽

4、样的呢，有同学见 过吗(展示丁香图片)？ 丁香,又名紫丁香.春季开花,花紫色,密集成圆锥花序.有淡雅细沉的香气.因为它的高洁与冷艳,文人墨 客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学 当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？ 生 1：应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。 生 2：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。 同学的描述很形象生动，这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一

5、看她那俏丽的脸庞，看一看她到底 长什麽模样呢？ 2 我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。 （板书：油纸伞）大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？ 生齐答：白蛇传。 油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞 蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。 油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春， 在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能 产生奇特的意象。 现在，这把油纸伞

6、出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘 呢？ 生：肯定更美！ 油纸伞的出现是有条件的，这个条件就是雨春雨。大家熟悉的朱自清先生的春中是怎样描绘 春雨的？ 生：象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。 宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”春雨也是一个惹人闲愁几许 的经典意象.(板书:春雨)而雨巷则把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画，自 在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀 嫣然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。 雨巷 ：悠长 冷清 青砖灰瓦的巷子 只

7、有雨水的嘀哒声 “我”的心情与活动的环境雨巷有什么相通的地方呢？ 从色彩基调来看，雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗的、阴沉的。那么能否用 诗化的语言来描述一下这个环境呢？ 细雨斜飞，暮色苍苍，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长，它远离喧嚣热闹，幽暗的青石板铺成 的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，而又冷清 篱墙 ：因年久而有的损伤，脱落的墙灰 4、至此，丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往，那麽，我们是不是可以说，这 个美好的令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征？ 生回答，师归纳总结：既是又不是。丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的

8、壮志，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以，丁香姑娘 是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从 把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全诗没有一句直白的情语， 但情语却已洇染在委婉的景语之中了。同学们总结一下，诗歌表达了怎样的情感？ 生回答，师归纳总结：对丁香姑娘的期盼，对眼前现状的迷茫和对往昔之美的深深追忆。 四、延伸拓展：四、延伸拓展： 其实，对美的追忆和留恋是人类共同的情结，古今中外，概莫如此。同学们能否联系一下自己的阅读和

9、欣赏的经验，谈谈自己的理解？ 学生踊跃发言： 生 1：李商隐的锦瑟中有“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”（教师点拨）这段感情早已经逝 去了，只剩下当事人面对着多少年后的物是人非来深深的怀恋，然而无论心里有多少痛惜，曾有的深情 却也无可挽回了。当初怎麽就不知道珍惜呢？ 3 生 2：王菲的歌曲沧海蝴蝶中有一句歌词特别动人，“给我一刹那，对你宠爱；给我一辈子，送你 离开。”（教师点拨）两个人的交会只有一刹那，于是两个人的相互温暖也只在一刹那。短暂的宠爱过 后，用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。 五、布置作业：五、布置作业： 1、熟读成诵，在反复诵读中深入体会作者的感情

10、。 五、艺术特色 叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元” 。让我们集体朗诵诗歌品味它的意境 美与音乐美。 1雨巷的音节特色 可以说雨巷在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。 总体节奏：舒缓悠扬 诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。 单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停顿时值需基本一致，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更 长，雨巷单字顿放行首，一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。 复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄 婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是诗歌内

11、在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起 势强调飞跃的递进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的第二本诗集望舒草中的代表作寻 梦者如“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”复 沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 词的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时 在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。雨巷在音节运用上又是灵动、 变化而富有生命力的。 2 诗歌的押韵 雨巷共 7 节，每节 6 行，每行押“ang”2

12、 到 3 次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中 反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融 合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务 的。 3不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境，而且在修辞上也使用了排比的 手法来增添幽深空蒙的意境。 “丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。这几句字数相同，结构相似， 用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求，但理想又 难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，

13、营造了一种幽深空蒙的意境。 3 诗歌的用词。 雨巷在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太 息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。 彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧 优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。 从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗 中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。 每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、 4 “芬芳”、“惆怅”、

14、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡 的旋律和流的节奏。 另外，语言上用反复，如“哀怨，哀怨又彷徨”，“像我一样，像我一样地”，迂回往复，悦耳和 谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。 幻灯：“雨巷”喻示寂寥、空虚、沉闷毫无生机的内心世界 “姑娘”喻示与自己灵犀相同，美丽、高洁、忧郁哀婉的情侣 “ 我”在孤独中追寻醉人的爱情，却如梦般缥缈，欲求而不得，可望而不可即。 表面言情的雨巷，是否可以换个角度来理解它的意境呢？（提示：理想诗） 幻灯：“雨巷”喻示阴冷、黑暗、压抑生活 “姑娘”喻示美好的一切 “ 我”在现实与理想的碰撞与失落中体验这更痛苦更无奈的煎熬。