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1、第一节 辨析并修改病句,考试说明明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、结构混乱、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。,考点一 语序不当语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有以下几种情况： 1. 定语顺序不当 病例：由于计划周密、准备充分，2010年在广州举办的亚运会成为亚运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。(“亚运会中历届参赛国最多”语序不当，“历届”修饰前面的“亚运会中”，所以应把“历届”移到“亚运会中”前面。) 2.
2、状语顺序不当 病例：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。(“详细”表示“介绍”的程度，应为状语，不能修饰“语音技巧”，故“详细的”应改为“详细地”，并移至“介绍”之前。),3. 定状语顺序不当 病例：(2010全国卷)那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响。(应改为“潜移默化地产生了影响”。) 4. 虚词位置不当 (1)关联词语位置不当：复句中两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后边；主语不同时，关联词语应放在主语前边。 病例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一
3、个人也会更讲文明。(“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前。) (2)介词位置不当 病例：经过他长达五年的苦心研究，终于在新品种的研制方面，取得了突破性进展。(“他”是主语，“经过”应放其后。),(3)副词的位置不当(否定词把) 病例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。(应将第一个“不”移到“把”字前。) 5. 修饰语与中心语不当 病例：“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。(“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”。) 6. 短语顺序不当 病例：(2010山东高考)下
4、面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。,本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8_000字，逻辑清楚，格式正确。来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。来稿请寄：市路号 编辑部敬启 邮编： 编辑部 年月日 (短语语序不妥，最好应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8 000字。“敬启”改为“收”。),指点迷津 修改病句应把握下面基本原则 1. 不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。 2. 改动尽可能少。 3. 要注意试题的
5、修改要求，忌盲目修改。 4. 修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，而不需要润色，以使其“更好”。,考点二 搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。六种成分搭配要符合这一结构规律。凡不合结构规律、不合事理、不合语言习惯、强行搭配，均属不当。 1. 主谓搭配不当 病例：(2011广东中山一中宝安中学高三月考)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。(主语“狂风”和谓语“下了起来”搭配不当。) 2. 主宾搭配不当 病例：(2010四川高考)曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来,说都
6、具有挑战性，也是个难得的表演机会。(“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。) 3. 动词和宾语搭配不当 病例：(2010广东高考)成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。(“完成”与“理想”搭配不当，完成任务或实现理想。) 4. 修饰语和中心词搭配不当 病例：这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。(“平均年龄仅20岁”不能修饰“作品”，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。),5. 关联词语搭配
7、不当 病例：(2011江苏常州武进高中高三期中)植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。(关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”应改为“因为”。) 考点三 结构混乱句子里各成分之间的关系不合语法规则，把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近两年病句考查的热点。主要可分为以下几种：句式杂糅、藕断丝连、中途易辙、反客为主。,1. 句式杂糅 病例：(2010四川高考)灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部
8、群众自力更生所取得的成绩。(句式杂糅，“的原因”与“是的结果，是取得的成绩”杂糅在一起，去掉“的原因”。) 2. 中途易辙：是指前面的意思还没有说完，接下来又说另一个意思。 病例：参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。(前后主语不一致，“参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后。) 3. 藕断丝连：此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。,病例：林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄
9、傲”。(两句混杂，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。) 4. 反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 病例：(2011河南郑州五校联考)我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。(句子开头部分的主语是“我国水墨画的主要成分”，而句子结尾部分“被国人称为墨宝”的主语应是“水墨画”，前后主语不一致，属结构混乱类错误。),考点四 成分残缺或赘余 一、成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构
10、规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少中心语、缺少介词或关联词。 1. 缺少主语 病例：(2010山东高考)记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。(主语成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”。),2. 缺少谓语 病例：(2010湖北高考)当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。(成分残缺，在“而且”后加
11、入谓语“做到了”。) 3. 缺少宾语 病例：(2010浙江高考)解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。(宾语残缺：“解决根本”后加“问题”。),4. 缺少中心语 病例：那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展，以牺牲环境为代价，到头来只能是得不偿失。(句中“那种”“以为代价”等都是定语，缺少中心语。可以在“代价”的后面加上“的做法”做这个句子的主语。) 5. 缺少介词或关联词 病例：(2011浙江诸暨中学高三期中)“贾君鹏，你妈妈喊你吃饭”这个帖子可能因为太好玩了，很快网友们转至各大网站，很
12、多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也”，但没有任何人出来解答。(成分残缺，应在“网友”前加“被”字。),二、成分赘余 成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。 具体而言，可以分为以下几种情况： 1. 主语多余 病例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。) 2. 谓语多余 病例：荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。(句中“发作”属多余的谓语。),3. 宾语赘余 病例：(2010四川高考)
13、我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。(成分赘余，删去“的实验”。) 4. 附加成分多余 病例：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。(句中“毫无例外地”与“无不”重复赘余，应删去。),考点五 表意不明 表意不明主要包括歧义、指代不明、倍数误用。 1. 歧义。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。 病例：(2010山东高考)昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救
14、中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。(歧义， “迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。另外还有搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉。),2. 指代不明。 病例：(2010全国)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。(“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。) 3. 倍数误用。 病例：南昌至上海、杭州
15、的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。(“低一倍多”不对，“降低”“减少”等不能用倍数。),考点六 不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、概念混乱、强加关系、主客倒置。 1. 自相矛盾。同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 病例：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧定于5月1日在首都剧场上演的蔡文姬，日前正在紧张的排练之中。(句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。) 2. 强加关
16、系。复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。,病例：该集团的资金大都是由外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。(非转折关系，关联词“然而”应用不当。) 3. 概念混乱(概念并列不当)。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 病例：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。(“名
17、人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。),4. 主客倒置。 病例：(2010湖北高考)虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。(主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。) 5. 不合事理。指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 病例：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，冒着酷暑和严寒到小书房去找。(“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来。) 6. 否定失当。指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词， 二是不理解反问句本身就表示了一重否定。,
