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1、7 小小的船课件配套优秀获奖教案2015-12-23 17:11 100 次 共 2 课时 7 小小的船 小学语文 人教 2001 课标版 1 教学目标 1. 认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 2 个偏旁“舟”“门”。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受叠词的妙处，培养学生的语感。学唱儿歌小小的船。3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，背诵古诗古朗月行感受李白笔下形象化的月亮，培养学生亲近大自然的情感。2 重点难点 1.识字、写字。2.朗读和背诵课文。3.通过引导学生读好叠词进而读好课文。4.理解“小小的船”指“弯弯的月牙”。3 教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标 1.
2、会认“船、弯、看、见”四个字，认识偏旁“舟”，会写“见”字。2.正确、流利地朗读课文，体会叠词的美，理解“小小的船”指“弯弯的月儿”。3.背诵古朗月行，感受李白笔下形象化的月亮。教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、激趣导入。1.孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。看，这是什么？（出示手上的纸船。）这是一条船，大屏幕出示 “船”字。船字左半边是个“舟”字，叫舟字旁。课件演示“舟”字的字体演变过程，让学生知道舟就是小船的意思。你还在哪儿见过“船”这个字吗？（生活识字。）老师手上的船是一条怎样的船呢？学生自由填空（ ）的船。（小小的船、弯弯的船、可爱的船）今天咱们就要去学习第 7 课小小的船。（
3、板书课题。）二、初读课文，感受叠词。1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.小组合作，多样读文。（可以分行读，可以一人读其他人听，可以齐读。）3.对比读词，感受叠词。大屏幕出示：弯的月儿弯弯的月儿蓝的天蓝蓝的天小的船小小的船闪闪的星星你体会到了什么？（说出后面的词语读起来更好听、更有节奏、更美都可。）4叠词送进课文里，全班齐读课文，再次感受韵文的音律美。三、合作探究，理解课文。1给出探究问题：小小的船，指的到底是什么？（1）自己再读课文，想一想。（2）屏幕出示选项：指弯弯的月亮；指圆圆的月亮；指小船。（3）小组辩论：小组成员发表自己的意见，说说理由，互相辩论。在辩论的过程中体会课文第一句的意思：
4、弯弯的月儿小小的船。（4）指名汇报：小小的船指的是弯弯的月亮。2读一二句，随文认“弯”。月儿弯弯， “弯”字下面藏了一个“弓”。（黑板画出弓的样子。）弓原来就是弯弯的。你还见过哪些东西是弯弯的？（弯弯的香蕉、弯弯的桥、弯弯的彩虹）展开想象填空：弯弯的月亮像_。图片出示弯弯的月亮，与小小的船重合。边想象边再读一二句，读出美，读出韵味。四、学背古朗月行，拓展延伸。在叶圣陶爷爷的笔下，弯弯的月儿像小小的船。在唐代大诗人李白的笔下，月儿又有另一番美丽，一起来欣赏欣赏吧！古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。五、认“看”，学写“见”。1天晴的晚上，我们总能看见月亮。你的什么器
5、官帮助你看见月亮的啊？对，你的眼睛，你的目！看！这个“看”字，下面就藏着个“目”，那上面是什么呢？（让孩子们学做孙悟空的火眼金睛，体悟上半部分是手的变形。）2我们知道了看见是手放眼睛上看，接下来一起来学写“见”字！（1）观察。（2）交流。说说“见”字写时要注意什么？田字格的位置（关键笔画，撇和竖弯钩在竖中线上，竖弯钩起笔低于撇），笔划顺序，竖弯钩的写法。（3）范写，书空。（4）描红，写。（提示坐姿和握笔。）六、结语、铺垫。今天咱们知道了夜空里有月亮，弯弯的月儿像小小的船一般美。夜空里还藏着许多美丽的事物呢，孩子们，下节课我们继续去游玩好吗？（好！）下课！3.2 第二学时 评论(0) 教学目标
6、1.会认“坐、只、闪、星、蓝”，学习偏旁“门”，会写“白、田、电”。2.背诵课文，学唱儿歌。3. 感受晴朗夜空的神奇美丽，培养学生亲近大自然的情感。教学活动 活动1【讲授】第二课时 一、复习导入。1.通过上节课的学习，孩子们，你知道弯弯的月亮像什么呀？（小船。）借机复习“船”“弯”。还像什么呀？（鼓励打开想象，说完整的句子。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀）2.那圆圆的月亮呢？（圆圆的月亮像玉盘。圆圆的月亮像镜子）古朗月行里提到的就是圆月。齐背古朗月行。二、复习“看见”，读第三句。1夜空里有月亮，今天就让我们和图上的小姑娘（出示插图）一起乘上月亮，去试试在夜空里我们还能看见什么吧！用“看见”
7、看图说话。（我看见了闪闪的星星。我看见了蓝蓝的天）2.练习说话。蓝蓝的天空像_。闪闪的星星像_。3指名读第三句。男女生赛读。全班齐读。（读出夜空的美，星星的可爱。）三、整体读文，自主认字。1大屏幕出示全文，生字标红。自读课文。读完后，看看红字里哪些是你认识的，你是怎么认识的？小组里交流交流。2.全班一起梳理认记。（1）坐：两个人背靠背坐在土堆上。（2）闪：可请一个小朋友快速通过教室门，体会“闪”，认识门字框。（3）蓝：植物中提取的颜料。只提示三声，星提示后鼻韵。（除了引导用字理认字外，也鼓励孩子用猜字谜、联系生活实际、组词等多种方式记忆。）3.个人、小组开火车巩固反馈生字识记情况。四、背诵课文
8、，学唱儿歌（同时再次巩固背诵）。1.这首儿歌不仅能朗读还可以唱呢!要想会唱儿歌，我们得记住歌词才行，给 2 分钟时间自由背诵。2.欣赏歌曲小小的船，配乐学唱。五、拓展想象，激发热爱大自然的情感。孩子们，假如你坐在小小的船里，你还想看到些什么呢？（出示一些图片：宇宙飞船、流星、星座）人类想像鸟儿在天上飞，我们发明了飞机；想像鱼儿在水中游，我们发明了潜水艇；想去月球玩，我们就登上了月球。（出示登月图片。）在浩瀚的宇宙中，隐藏着无数的秘密，有的科学家已经发现了，有的还要等着你们未来的科学家去发现！六、学写生字“白、田、电”。1.课件出示，观察:白 田 电2.交流：说说这三个字有什么相同的地方？ 要注
9、意什么？（都有一个扁扁的日，扁日要上宽下略窄。）3.强调笔划顺序，关键笔画。师范写，生书空。4.生描红，写一个。7 小小的船 课时设计 课堂实录 7 小小的船 1 第一学时 教学目标 1.会认“船、弯、看、见”四个字，认识偏旁“舟”，会写“见”字。2.正确、流利地朗读课文，体会叠词的美，理解“小小的船”指“弯弯的月儿”。3.背诵古朗月行，感受李白笔下形象化的月亮。教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、激趣导入。1.孩子们，今天老师给你们带来了一份礼物。看，这是什么？（出示手上的纸船。）这是一条船，大屏幕出示 “船”字。船字左半边是个“舟”字，叫舟字旁。课件演示“舟”字的字体演变过程，让学生知道
10、舟就是小船的意思。你还在哪儿见过“船”这个字吗？（生活识字。）老师手上的船是一条怎样的船呢？学生自由填空（ ）的船。（小小的船、弯弯的船、可爱的船）今天咱们就要去学习第 7 课小小的船。（板书课题。）二、初读课文，感受叠词。1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.小组合作，多样读文。（可以分行读，可以一人读其他人听，可以齐读。）3.对比读词，感受叠词。大屏幕出示：弯的月儿弯弯的月儿蓝的天蓝蓝的天小的船小小的船闪闪的星星你体会到了什么？（说出后面的词语读起来更好听、更有节奏、更美都可。）4叠词送进课文里，全班齐读课文，再次感受韵文的音律美。三、合作探究，理解课文。1给出探究问题：小小的船，指的到底
11、是什么？（1）自己再读课文，想一想。（2）屏幕出示选项：指弯弯的月亮；指圆圆的月亮；指小船。（3）小组辩论：小组成员发表自己的意见，说说理由，互相辩论。在辩论的过程中体会课文第一句的意思：弯弯的月儿小小的船。（4）指名汇报：小小的船指的是弯弯的月亮。2读一二句，随文认“弯”。月儿弯弯， “弯”字下面藏了一个“弓”。（黑板画出弓的样子。）弓原来就是弯弯的。你还见过哪些东西是弯弯的？（弯弯的香蕉、弯弯的桥、弯弯的彩虹）展开想象填空：弯弯的月亮像_。图片出示弯弯的月亮，与小小的船重合。边想象边再读一二句，读出美，读出韵味。四、学背古朗月行，拓展延伸。在叶圣陶爷爷的笔下，弯弯的月儿像小小的船。在唐代大
12、诗人李白的笔下，月儿又有另一番美丽，一起来欣赏欣赏吧！古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。五、认“看”，学写“见”。1天晴的晚上，我们总能看见月亮。你的什么器官帮助你看见月亮的啊？对，你的眼睛，你的目！看！这个“看”字，下面就藏着个“目”，那上面是什么呢？（让孩子们学做孙悟空的火眼金睛，体悟上半部分是手的变形。）2我们知道了看见是手放眼睛上看，接下来一起来学写“见”字！（1）观察。（2）交流。说说“见”字写时要注意什么？田字格的位置（关键笔画，撇和竖弯钩在竖中线上，竖弯钩起笔低于撇），笔划顺序，竖弯钩的写法。（3）范写，书空。（4）描红，写。（提示坐姿和握笔。）六、结语、铺垫。今天咱们知道了夜空里有月亮，弯弯的月儿像小小的船一般美。夜空里还藏着许多美丽的事物呢，孩子们，下节课我们继续去游玩好吗？（好！）下课！更多 精品课件 一年级上语文同步备课资料包（课件+同步练习及解析）-7.小小的船小小的船微课视频语文一年级上人教新课标 3.7小小的船课件小小的船课件小小的船 课件更多 精品试卷 Sorry 暂无符合的数据！更多 精品导学案 小小的船 导学案更多 精品教案 7 小小的船 教学设计 (2)7 小小的船 教学设计 (1) 小小的船教案小小的船 教学设计小小的船教学设计
