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1、1第第 23 、24 课课 时时 教教 案案 授课章节授课章节 及课题及课题7FL 2324 引导层动画周周 次次7 7授课时间授课时间1010 月月 1919 日日 星星 期期一一教教 学学 目目 标标知识目标：知识目标：（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；（4） 掌握引导层动画制作的一般步骤；能力目标：能力目标：通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）通过思考引导层动画的相
2、关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；（2）学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。教教 学学 重重 点点（1）引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置（2）导层动画制作的一般步骤教教 学学 难难 点点（1）调整运动对象吸附在引导线上（2）多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。教教 学学 手手 段段任务驱动、自主探究、讲授演示教教 学学 准准 备备多媒体机房、教学案例多媒体机房、教学案例板板 书书 设设 计计引导层动画(引导路径动画)一、什么是引导层动画？（引导层、被引导层）二、如何创建引导层动画？任务一：曲
3、线运动的形状 任务二：天体运动任务拓展：我心飞扬2课 堂 教 学 安 排 （反应教师教学设计思想）教学教学 环节环节教教 学学 内内 容容 师生活动师生活动课堂变化课堂变化 及处理及处理 主要环节主要环节 的效果的效果新课 导入【展示两个动画效果】：请学生比较两个动画效果有何区别？同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直线的，而动画二运动路线是曲线的。第一种动画大家上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？（动画一：运动补间动画；动画二：？）而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我们这节课要学习的内容。（板书：引导层动画）教师展示动画引导学生进行动画比较新课 讲授一：什么是引导层动画呢？（
4、用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念）引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一样，就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引导层是放置运动对象的图层。 二：引导层动画制作的一般方法：【教师演示】【任务一：曲线运动的形状】问题预设：在学生制作的过程中可能会有部分学生因为对象没用贴紧起点和终点导致动画无法完成？提示：当老师移动到靠近这条曲线的端点时，就像有磁性一样，对象会很自然地吸过去了，为什么呢？其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮，我们放开它，再看看有什么不同。可以看到对象是不会很自动地吸附到引导线上，而是要慢慢移动，而且不能确保是否移到了引导线上
5、，这将很可能会导致对象不能沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置，我们不要忘了设置终点位置，同样的方法。教师讲解 学生思考教师演示引导层动画的制 作方法学生练习教师巡回问题预设教师提示请学生总结引导层动画的 完成要点3新课 讲授三、如何处理封闭路径的问题？【任务二】天体运动 （路径是封闭的？）【学生自主探究完成任务二】教师展示任务三； 引导学生分析任务： 教师提出问题：闭合的路径如 何确定“起点” “终点”？ 学生带着问题自主尝试完成任 务三教师巡回指导课堂 任务 拓展【拓展任务】我心飞扬动画分析：1、运动对象不只一个，有三颗心2、三颗心飞舞的路径不同教师展示任务拓展； 引导学生分析任务： 教师提出问题：多个引导对象 多个路径时，我们需要用多个 引导层来引导吗？ 学生带着问题自主尝试完成任 务拓展教师巡回指导归纳 总结【作品欣赏】 【知识回顾】教学 后记
