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1、 高 三 语 文 一、语言文字运用(15 分) 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) A攻讦诘屈聱牙 契约锲而不舍 围歼草菅人命 B碑帖俯首帖耳 稗官纵横捭阖 痉挛泾渭分明 C田间间不容发 哄骗一哄而散 妊娠海市蜃楼 D绚丽殉情枉法 罢黜相形见绌 思量量体裁衣 2下列句子中没有语病的一项是( )(3 分) A学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境,构建学生充分参与学校教育 活动,开发学生自主发展的课程,充分体现学生的主体性。 B美国总统在 10 月 3 日晚签署了总额达 7000 亿美元的金融救援方案,但由于投资 者依然担心美国金融危机的威胁,国际金融市场仍将持续动荡
2、。 C近日, “中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组报告指出,中国中小学生睡眠状况 令人堪忧,约有 2/3 的小学生和 3/4 的中学生睡眠严重不足。 D梵高在死了很多年以后,评论家才像天文学家发现新星一样仰望他,赞叹他,而 这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。 3依据下述材料拟写一句话新闻(不超过 12 字)(4 分) 中国政府 11 日说,10 月份全国居民消费价格总水平(CPI)同比上涨 4.0,涨幅比上月 回落 06 个百分点;10 月份中国工业品出厂价格(PPI)同比上涨 66,同比涨幅连续 6 个 月回落。CPI 和 PPI 双双下降表明中国通货膨胀的压力已明显得到缓和,从而提供了降息
3、空 间。中国近来已经采取了一系列刺激市场的措施,包括连续三次下调利率,以阻击国际金融 危机的影响。 4展开想象,在下面一段话的横线处补上适当的语句。要求修辞和句式相同,语意连贯, 内容一致。 (5 分) 春天的雨,_,_,_;夏天的雨,使人 想起黄钟大吕,金戈铁马,想起浑厚悠远的信天游和沟壑纵横的黄土高原。 春天的雨,缠绵,温柔,纤细;夏天的雨,-,-。 二、文言文阅读(二、文言文阅读(19 分)分) 阅读下面的文言文,完成阅读下面的文言文,完成 69 题。题。 朱博字子元,杜陵人也。家贫,少时给事县为亭长,稍迁为功曹,伉侠好交。是时, 前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名,博
4、皆友之矣。陈咸为御史中 丞,坐漏泄省中语下狱。博去吏,间步至廷尉中,候伺咸事。咸掠治困笃,博诈得为医入 狱,得见咸,具知其所坐罪。博出狱,又变姓名,为咸验治数百,卒免咸死罪。咸得论出, 而博以此显名,为郡功曹。 迁冀州刺史。博本武吏,不更文法,及为刺史行部,吏民数百人遮道自言,官寺尽满。 从事白请且留此县录见诸自言者,事毕乃发,欲以观试博。博心知之,告外趣驾。既白驾 办,博出就车见自言者,使从事明敕告吏民:“欲言县丞尉者,刺史不察黄绶,各自诣郡。 欲言二千石墨绶长吏者,使者行部还,诣治所。其民为吏所冤,及言盗贼辞讼事,各使 属其部从事。 ”博驻车决遣,四五百人皆罢去,如神。吏民大惊。后博徐问,
5、果老从事教民 聚会。博杀此吏,州郡畏博威严。 迁琅邪太守。齐郡舒缓养名,博新视事,右曹掾史皆移病卧。博问其故,对言:“惶恐! 故事,二千石新到,辄遣吏存问致意,乃敢起就职。 ”博奋髯抵几曰:“观齐儿欲以此为俗邪!” 乃召见诸曹史书佐及县大吏,选视其可用者,出教置之。皆斥罢诸病吏,白巾走出府门。 郡中大惊。文学儒吏时有奏记称说云云,博见谓曰:“如太守汉吏,奉三尺律令以从事耳, 亡奈生所言圣人道何也!且持此道归,尧、舜君出,为陈说之。 ”其折逆人如此。视事数年, 大改其俗。 迁廷尉,职典决疑,当谳平天下狱。博恐为官属所诬,视事,召见正监典法掾史, 谓日:“廷尉本起于武吏,不通法律,幸有众贤,亦何忧
6、!然廷尉治郡断狱以来且二十年, 亦独耳剽日久,三尺律令,人事出其中。掾史试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事, 持以问廷尉,得为诸君覆意之。 ”正监以为博苟强,意未必能然,即共条白焉。博皆召掾史, 并坐而问,为平处其轻重,十中八九。官属咸服博之疏略,材过人也。每迁徙易官,所到 辄出奇谲如此,以明示下为不可欺者。 【注】二千石:指郡太守。谳(yn):审判定罪。 (节选自汉书?薛宣朱博传 ) 5对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) A以公卿子著材知名 著:显著 B咸掠治困笃 掠:抓捕 C博心知之,告外趣驾 趣:赶快 D正监以为博苟强 强:
7、逞强 6以下六句话,分别编为四组,全都表现朱博办事以下六句话,分别编为四组,全都表现朱博办事“奇谲奇谲”的一组是的一组是( ) 博去吏,间步至廷尉中,候伺咸事 博出狱,又变姓名,为咸验治数百 博心知之,告外趣驾 欲言县丞尉者,刺史不察黄绶,各自诣郡 选视其可用者,出教置之 视事数年,大改其俗 A B C D 7下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A朱博性格开朗、喜爱交游。尽管出身低微,但是他刚直仗义,因此能和一些公卿 子弟相识相知,并在关键时刻以他的智谋舍身救人。 B朱博有良好的应变能力。有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道
8、投诉,他 立即斩杀了组织者,解散了投诉者,判处如神。 C朱博打击陋习毫不客气。刚到琅邪太守任上,就免去了一批故意装病作态的官员; 对一些迂腐文官所作的空洞文件也进行了辛辣的讽刺。 D朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位,他常常先在下属面前展示自 己的才智和威严,给他们来个“下马威”。 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)分) (1)博诈得为医入狱,得见咸,具知其所坐罪。 (3 分) 译文:_ (2)故事,二千石新到,辄遣吏存问致意,乃敢起就职。 (4 分) 译文:_ (3)所到辄出奇谲如此,以明示下为不可欺者。 (
9、3 分) 译文:_ 9.9.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 (1010 分)分) 初见嵩山(宋)张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 【注】赖:依赖,凭借。豁我怀:使我开怀、振奋;豁,舒展。 (1)诗的前二句写嵩山的出现用了什么表现手法?这样写有什么好处?请结合诗歌加以赏 析。 (4 分) _ _ (2) “数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句,特别是“清瘦”二字更是为人称道。 请简要赏析“清瘦”这两个字的妙处。 (4 分) _ _ 五、现代文阅读必考题:文学类文本(23 分) 阅读下面的作品,完成 1114 题: 阳光的
10、感觉阳光的感觉 肖复兴肖复兴 (1)当初腰伤之后,我可以说是整天追着阳光转。因为大夫嘱咐我要多晒阳光,每天晒 一小时阳光,等于喝一袋牛奶,对于补钙极有益处,有助于腰伤的恢复。 (2)我住医院的时候,病房的窗户朝南,能够下地了,我每天都要站在窗前,好像阳光 早早就等在那里,和我有个约会,不见不散。出院了,我家的窗户几乎都没有朝阳的,我 便每天早晨到小区里的小花园,朝东的高楼遮挡住了太阳,要耐心地等到九点钟以后,太 阳才能够越出楼顶。我突然发现,平日里司空见惯的阳光,原来是那么的珍贵,不是你想 什么时候要它,它就能够如婢女一样随叫随到。城市的高楼无情地切割了天空,阳光不再 如在田野里一样,可以无遮
11、无拦,尽情挥洒。 (3)冬天暖气还没有来的时候,阳光就更加珍贵无比。那时候,我像一只投火的飞蛾, 在小区里寻找着阳光飘落的地方。阳光如同顽皮的小孩子,东躲西藏,在楼群之间、在树枝 之间,一闪一闪地稍纵即逝。在时钟的拨弄下,阳光就像瞬息万变的万花筒,跳跃着, 和我捉迷藏,让我想起小时候玩过的一种游戏,小伙伴拿着一面镜子对着阳光照出的反光打 在地上,我去用脚踩这个光斑,他便把镜子迅速地移动,比赛谁的速度更快。 (4)终于,暖气来了,温度解决了寒冷,却代替不了阳光。坐在房间里,和坐在阳光的 感觉完全不同,腰就是最敏感的显示器。现代化机器制造的温暖,如同格式化的打印文件, 缺少了手写的流畅和亲切,就像
12、尼龙布料和棉布的区别。我才体味到阳光含有大自然的气息, 泥土和花草树木的呼吸和体温,都吸收进阳光里面,还有来自云层的清新与湿润,都不仅是 一个温度计所能够显示得了的。同暖气制造的温暖目比,阳光更像是母亲的拥抱、情人的抚 摸、朋友的呵气如兰。在暖气和在阳光下,都会出汗,在暖气下的汗里面含有工业的元素,而 在阳光下的汗里有着大自然和亲情的因子。 (5)我也就明白了,为什么国外有那么多人热衷于到海边晒太阳、到街头的咖啡馆前的露 天座椅上晒太阳;为什么北京的老头老太太特别愿意在胡同口挤在墙角晒太阳。阳光和水一 样是世界上最为平等民主的东西,它一视同仁,无论贫富贵贱,慷慨给予一切人以照耀和抚 摸。记得我
13、国过去有一则这样的寓言:地主在屋子里烤火冻得揣着手直跺脚,长工在屋外的 阳光下干活却热得脱光了衣服还不住地出汗。阳光给予人们的温暖,是发乎天、止于心的温 暖。 (6)我想起日本的一则童话,讲的是林子深处住着一个四岁叫夏子的可爱的小姑娘,她 有个奶奶,腿脚不好,天天呆在家里出不了屋。冬天到了,屋里很冷,小姑娘跑到林子里,用 围裙兜了一兜阳光跑回来给奶奶,跑得急了,刚进家门,摔了一跤,阳光撒了一地,没法给奶 奶了,小姑娘哭了,对奶奶说:阳光都没了,没法给您了。奶奶对她说:阳光都跳在你的眼睛 里了呀。 (7)这则童话,是我二十多年前读过的,却记忆犹新,就在于奶奶说的话让我感动。老奶 奶说得多么好啊,阳光不仅是可以看见,可以储存,可以兜住,也是有情感有生命的,可以传 递在你我之间。 11在作者笔下, “阳光”给人以怎样的“感觉”?请概括说明。(6 分) _ _ 12如何理解第(6)段画线句“阳光都跳在你的眼睛里了呀”的含义?(6 分) _ _ 13文中运用了多种修辞手法,请以第(3)和(4)段为例加以赏析。(至少两种)(5 分) _