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1、幼儿园中班语言活动幼儿园中班语言活动咏柳咏柳教案教案活动目标活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。 2鼓励幼儿有感情地朗读古诗。 活动准备：活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。 2录音机、磁带、视频。 3水袖若干条。 活动过程：活动过程： 谈话导入谈话导入 提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？ 2出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？ 小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？ 3柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？ 小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得
2、非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫咏柳咏柳。 4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？） 二、欣赏并初步理解古诗的含义二、欣赏并初步理解古诗的含义 1 播放视频 提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文） 2请小朋友朗读一次 3你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀） 4“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？ 小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。 5那谁知道 “不知细叶谁裁出，二
3、月春风似剪刀”的意思呢？ 小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！ 三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗 1我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。贴表情图） 2诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图） 3最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图） 小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞） 四、游戏四、游戏 1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。 提问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？ 2、请幼儿请客人老师和自己跳。 延伸延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶
