幼儿教师师德师风整改方案

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1、幼儿教师师德师风整改方案幼儿教师师德师风整改方案 篇一：师德师风建设整改方案及措施 中心小学师德师风建设整改方案及措施 为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建设的工作 要求，结合我校第二阶段对照检查中存在的问题，特制订 孙受中心小学师德师风整改方案如下： 一、指导思想及目标要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持 以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风， 使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改 进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到 进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的 新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。 二、存在的主要

2、问题 1、正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举 止欠文明，言语粗俗，行为不俭点。不注意自己在学生中 的形象，社会上的影响；有的上班、开会、上课迟到早退， 在各种会场上或上课时随意接打手机，不注意自身人格形 象等等；这些都有损教师行象。 2、敬业精神不强。表现在：（1）极个别教师不热爱 自己的工作，对教学工作敷衍，缺乏热情。有的看社会问 题不客观全面，认为利益应该只有自己的，没有其他人的， 通过片面的攀比产生吃亏感，于是对教育工作懈怠不满。 （2）极个别教师懒于学习，不思进取。对时事政治不感兴 趣，对开会、学习、培训不感兴趣，对学习现代教育教学 理论不感兴趣，也不注重自身业务知识和教学技

3、能水平的 提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危 机感和紧迫感，对学校开展的教研活动认识不够，也不积 极。以上这些不认为是自身的需要，总认为是领导强加给 的负担。 （3）极个别人工作责任感不强，得过且过。不积 极学习采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项 教学竞赛，甚至有的还挖苦、讽刺参加的教师。有的只拿 着一支粉笔和教材就上课。简单的教具、生活中随身可见 的、可利用的教具不利用。 3、在教学中“以生为本”观念淡漠，民主平等观念差， 师生关系不够融洽和谐，当家庭、孩子和个人私事与工作 发生冲突时，不是以工作为重，而是轻易牺牲工作。 三、整改措施 根据查摆出来的问题，主要从以下

4、几下方面进行整改： 1、牢固树立“以人为本”的理念。师德师风建设活动 中，学校始终坚持“以人为本” ，坚持以爱为核心，以正确 认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注 教师的生活和生成。 2、进一步建立健全相应的机制。师德师风建设是一项 系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提 高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作 实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章 制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系 列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人 的宗旨。二是依据师德规范要求，认真制订完善师德师风 评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚

5、持用科学的 尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家 长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承 诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向 社会和家长承诺，接受社会监督。五是每学年组织一次师 德师风经验交流会。 3、充分发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。 学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和 导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体 教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。 4、加强理论和业务学习的管理。一是认真做好全校性 和教研组的每周一次理论、业务学习工作，及时向教师宣 传党和国家的政策法规和上级有关文件精神；二是抓好教

6、师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理，促 使教师学习理论和业务，不断提高教师理论和业务水平。 5、加强教师职业道德教育和思想政治工作。组织教师 认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个 代表”重要思想，学习有关法律法规，树立正确的世界观、 人生观和价值观，严格教育教学纪律，规范教师教学行为， 坚持思 想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相 体罚学生的行为。构建新型的师生关系，树立为学生服务 的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面 关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育 人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。 篇二：师德师风个人整改方案

7、师德师风个人整改方案 从教数十年，作为一名教师，在这“师德师风整改” 活动轰轰烈烈开展之际，更应积极投入，抓住契机，深刻 反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各 方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗 目标。 一、自查自摆自身主要存在问题有： 1、政治理论学习较松懈 主要原因是：思想认识不深。认为马克思主义、毛泽 东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等 重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方 向的指南针。似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不 犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则正因为 理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正

8、也无人监督，不如敷衍了事。现在我深刻认识到，这种思 想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主 义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中， 只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作 ， 增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生 活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面 临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚 定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、工作作风欠踏实 主要原因：作为一名小学学科教师，在一些教学常规 的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不 充分，影响了孩子的学习兴趣。在学习了师德师风等 书后，对自

9、己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事 时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。如果在 教育教学中每次 碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一 种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了 自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不 负责任,而且更是对自己不负责。 二、整改方案 1、加强政治理论学习 积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱 进的马克思主义理论、 三个代表重要思想；学习新时期教 师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事 迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和 丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本， 教学相长。

10、 2、加强自身的师德师风建设 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不 断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百 年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身 的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自 己，积极作好防微杜渐的工作。 篇三：教师师德师风整改措施 教师师德师风整改措施 梁 鹏 教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人 师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言 一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德 品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这 样才能为人 师表。教师

11、素质重在师德，教师职业道德充分 体现了教师特有的职业思想、职业 情操。 从教多年， 我 时时对照这八字警言， 反省自己的言行。 在这句话的鞭 策中， 我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业， 更是一种事业，一种责任！俗 话说：前事不忘，后事之师。 作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生 活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、 学习与生活调整好新的奋斗目标。 通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的 重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容 也更熟悉了。对照要求，结合自己的教育工作，自我剖析 如下： 1本人能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针 政策，热

12、爱本职工作，安分守纪，诚实待人，对工作认真 负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎 行，克已 恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严 格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现 象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常 心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识 的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培 养，不仅如此，本人在教 书的同时，注重对学生进行良好 品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的。 2.本 人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然 年年都在教初中数学，教程几乎年年相似，没多大变化， 虽然所要传授的知识是烂熟于心，

13、但因为学生不同， 对自 己和学生的要求也不同， 所以也总是会认真备课， 认真 上课， 总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现， 都有新感觉，都有新认识， 因此，深信“教学相长”的道 理，把知识教给学生，其实也是在提高自己，正所 谓“送 人玫瑰，手留余香” ，各有所获，相得益彰，也有“学而 后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本 人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟” 。 3 在市场经 济条件下,作为一名教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋 取私 利.从不向学生家长索(原文来自： wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:幼儿教师师德师 风整改方案)取或变相索

14、取财物,硬性向学生推销资料书籍, 学习用具或 其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费, 而是严格执行上级教育主管部门 的规章制度. 4.能主动与 学生和家长联系,争取家长的支持,在工作中能做到尊重同 志,相 互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维 护学校荣誉,优化自己的工 作环境.从不训斥学生家长,但 训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱护全体学生, 尊重学生人格,平等公正对待每 个学生,对学生严格要求耐 心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健 康发 展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象，作为 教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大 的影

15、响。所以我时刻注重自己的言行举 止，以身作则，言 行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人 主义、 注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外 出 学校、注意自己的形象，时 时刻刻提醒自己要严于律 已，保持良好的生活习惯。 自身主要存在问题有： 工作 作风欠踏实。 在学习了师德师风等书后，对自己的言 行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点 的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡 却 正不断创造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理 解了“原谅自己就是堕落的表现” 这句话的含义。 如果 在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付， 或不引起 重视，形成一种习惯那

16、后果是非常严重的。 我的整改措施：善学、严己、慎独。 1、要善学。 积 极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马 克 思主义理论、 学习新时期教师道德规范和要求，提高 自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师 德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转 变 理论观念，真正做到以生为本，教学相长。 2、要严己。 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的 反思 来促进自身的成长。 在工作中要强化精品意识， 要 么不做要做就要尽最大的努力。 俗话说，十年树木，百年 树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身 的 责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己， 积极作好防微杜渐 的工作。 3、要慎独。 “慎独“是一 种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听 不到的时 候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让 自己的言行符 合优秀教师要求。善于团结老师成为生活中 的朋友，团结关爱，虚心听取他们的 意见，积极改进。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度 的事业心和责任感。教师对人才的培 养和文化科学事 业的发展，起着重大的作用