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1、幼儿园小班教育教学计划结尾幼儿园小班教育教学计划结尾 班级情况分析： 本学期我班有 36 个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在 新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小 班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大 部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学 活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心， 来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些 幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有 一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和 交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会 自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏 习惯
2、，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和 群，任性，有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快 稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形 成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把 更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生 活，取的可喜的进步。 二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实， 作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育 及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智 力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发 展。 总目标： 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并 激发其爱父母、爱老师的情
3、感，会使用一些礼貌用语。 2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游 戏。 3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做 自己能做的事。 4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知 道应该关心别人。 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公 共等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题 活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品， 以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展 幼儿的协
4、调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。 3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品 进行手工 四、具体工作措施。 1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等 地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度， 围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家 长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利 益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2 “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积 极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐， 在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自 我提升和集体事业的发展。 3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班
5、的班长杨老师正 在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此 工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工 作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分 工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差 异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不 断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决 不掉队。 4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展 上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进 修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和 自身的素质。 五、逐月目标： 9 月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、稳定幼儿情绪，制定计划。学
6、习模仿操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体 验快乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1.幼儿进行常规教育。 2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3.安静就寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育； 2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园； 3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助 安全： 新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老 师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小 朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两 个老师同时与家长交流。 10 月： 1、环境布置，更改主题墙。 2 放家园联系册。 常规： 3、 继续进行常规教育。 4、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见” 后离园。 5、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让； 2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘
