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2、能从事这个事业而 感到骄傲和自豪。 然而，在这个伟大事业的背后，辛勤耕耘的却是一群普通 得不能再普通的平凡人，他们有着自己的喜怒哀乐。这些 在柴米油盐中生活的平凡人，就是我们老师。平凡普通就 如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟。大多数 的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自己全 部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉 煌的成就。 记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上， 无所不能，似乎不食人间烟火，又似乎所有的问题只要报 告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。 而现在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生 的大树。一次，当孩子们见我去厕
3、所，他们觉得非常新鲜， 竟然问我：“老师，你怎么也上厕所的!”面对孩子的问题， 我哭笑不得，我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的， 我也是无所不能的，我不应该需要上厕所的，其实，他们 心里想的都是我小时侯想过的。但是俗话说的好：醉后方 知酒味浓，为师方知为师难。四年的教学生涯，我深深地 体会到作为一位教师的艰辛与责任。当我们生气时，能把 孩子当出气筒吗?不能。我们高兴时能不批评犯错的学生吗?也 不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐，和孩子们一起欢乐， 一起学习。最伟大的演员也不过如此，隐藏自己的喜怒哀 乐，去投入另一个角色，我们教师却是永远不会出名的演 员，但我们却是心甘情愿的，因为孩子们可爱的
4、笑容就是 我们最好的回报。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育 孩子。 ”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的 生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥 抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心;当 孩子大小便在身上了，我也不怕脏地帮助他擦干净屁股， 换去脏裤子;当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们 擦汗，让他们能更舒服的睡觉。 。 。 。 。 。这一切的举动，不是 因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、 他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了 孩子对我的爱。当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手 为我捶背，给我捏肩;在节日
5、到来的时候，孩子们会送上美 丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐!”;在闲 暇的时候，孩子们会粘着我说这说那;在外出时，孩子们会 主动的拉住我的手，想和我一起走。 。 。 。 。 。这种种的举动， 都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的!这就是爱， 世界上除母爱之外的另一种无私的爱。 人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想， 教师不仅是照亮了别人，也照亮了自己。在陪伴孩子成长 的过程中，自己也得到了许多的快乐。师生之间的爱不是 单方面的给予，而是互动的。 曾记得，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我 新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，感觉他们多像一 枚枚蓓蕾在仰望着蓝天，渴求着阳光雨露。每天清晨，在 我的耳边总会响起：“good morning，miss zang!”那童 稚的问候，给我带来了一天的快乐和
