小学青海湖研究报告

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1、小学青海湖研究报告小学青海湖研究报告篇一：青海湖小学导游词高原上的蓝宝石，如诗如画，如歌如梦，快来开启你的青海湖梦幻之旅吧！ 亲爱的朋友们，欢迎来到美丽的青海湖，我是导游小陈。人们都说青海湖是地球的一滴眼泪，那么它到底有多么神奇呢？青海湖，是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖，占地面积有 4456 平方公里，环湖周长达 360度公里。它浩瀚缥缈，波澜壮阔，是大自然赐与青海高原的一面巨大的宝镜。青海湖，古代称为“西海” ，又称“鲜水”或“鲜海” 。藏语叫做“措温布” ，意思是“青色的湖” 。青海湖四面环山，它的东面是日月山，北面是大通山，南面是青海南山，西面是橡皮山。山水相辉映，构成了一副

2、美丽动人的画卷。看那一片片金黄色的油菜花地，青海湖的油菜花，着眼于大，水天之际，几公里绵延不绝，犹如黄色的花毯、仿佛黄色缎带，还有些则散落着，像绿色海洋里的繁星青海湖的魅力不仅在于它的(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:小学青海湖研究报告)碧草连天,轻波万里,山水相映,及其优美的环境，它还有丰富的水中矿产资源和鱼类资源呢！现在让我们坐上“和谐号”游轮近距离的饱览湖光山色，享受自然美景吧。站在游船上眺望，苍翠的远山，合围环抱；蔚蓝天空，洁白的云朵，清澈湛蓝的湖水，波光潋滟，给人一种神 圣和纯净的感觉，十分迷人。碧波万顷，水天一色的青海湖，让人心旷神怡。如果您对青

3、海湖感兴趣，就多住几天吧，后面还有更大的惊喜等着你呢！ 篇二：XX 年全国及青海旅游行业分析报告XX 年全国及青海旅游行业分析报告一、旅游产业规划 1、国家政策导向十八届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划,明确提出“大力发展旅游业”和“整合设立一批国家公园” 、 “支持澳门建设世界旅游休闲中心”等,为“十三五”时期我国旅游业发展确定了基本方针和重点任务。更为重要的是规划明确“必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”,对未来五年我国经济社会发展提出系统、全面的建议。 “十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,也必然是我国旅游业持续快速发展的黄金期。 2

4、、青海省旅游规划“十三五”期间，青海将着力打造“一圈三线三廊道三板块” ，形成以旅游目的地为主体，以点带面、以线连片的旅游布局。到 2020 年，接待游客达到 4000 万人次，省外游客比重占到 60%以上，旅游综合收入达到 500 亿元，旅游人均消费达到 1500 元，旅游业直接从业人数达到 16 万人，间接从业人数超过 80 万人，实现旅游人数翻番，实现旅游收入翻番。青海“十三五”旅游业发展规划将主要围绕“一圈三线三廊道三板块”分进度、分重点推进重点旅游项目建设。其中， “一圈”是指打造环西宁两小时旅游圈;“三线”是继续加强青藏线、三江源(唐蕃古道)、祁连山等重点景区和线路建设;“三廊道”

5、是指黄河旅游景观廊道、青海湖人文旅游景观廊道、祁连山风光生态旅游景观廊道;“三板块”是指柴达木旅游板块、三江源旅游板块、大年保玉则旅游板块。二、旅游行业发展趋势 1、全国市场XX 年至 XX 年全国旅游人次：数据来源：国家统计局统计年鉴XX 年至 XX 年期间，入境旅客人次呈下降趋势，与之相反，国内居民出境人次和国内游客人次显著增加。国内居民出境人次增长了 86.9%，年均增长 21.7%；国内游客人次增长了 71.7%，年均增长 17.9%。 XX 年至 XX 年全国旅游收入：数据来源：国家统计局统计年鉴篇三：青海湖,梦幻般的湖教案青海湖，梦幻般的湖教案教材简析 这篇课文通过对青海湖梦幻般景

6、色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。 （不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。 教学要求 素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。 基础知识教学点 了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。 能力训练要求 学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。重点难点 体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 课前准备 幻灯，投影，录相。 课时安排 一课时。 一 教学目的 （同教学法要求） 二 教学过程 （一）质疑导入 同学们，你们知道青海湖在

7、哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎么样？请带着问题读一读阅读提示。 我们初步知道了青海湖大小及地理位置。我们还要理解“为什么说青海湖是梦幻般的湖” 。为了理解课文，我们先进行自学。 （二）初读课文、解决疑难1、读准字音。 扑朔迷离 倘徉 涟漪 震慑 伫立 繁衍 眸子 粗犷 2、理解词语 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。 倘徉：闲游；安闲自在地行走。 温柔恬静：本课指风景优美，非常安静。 湛蓝：深蓝。多用来形容天空、湖海等。 涟漪：小波纹。 伫立：站立。 繁衍：逐渐增多或增广。 3、理清文章结构，分析概括段意。 读课文，想一想作者是从哪几方面描写青海湖的？ （从湖水、草滩、

8、水鸟三方面描写青海湖的） 全文应分几段？段意是什么？ 学生汇报： 学生甲：课文重点描写了青海湖的湖水、草滩、水鸟三方面，再加上开头和结尾共五段。 第一段（1、2 自然段）：清晨，我们冒雨乘车来到青海湖。 第二段（3 自然段）：青海湖像一幅巨大的画卷，湖水蓝得可爱。 第三段（4 自然段）：青海湖草滩有一种粗犷、自然、质朴的美。 第四段（5 自然段）：青海湖是鸟的世界、绝妙的世外桃源。 第五段（6 自然段）：青海湖是梦幻般的湖。 学生乙：我把课文的 3、4、5 自然段合并，因为它们都是介绍青海湖的内容，因此全文分三段。第一段（1、2 自然段）：清晨，我们冒雨乘车来到青海湖第二段（35 自然段）：青

9、海湖的湖水蓝、草滩美、水鸟多，像一幅美丽的大画卷。 第三段（6 自然段）：青海湖是梦幻般的湖。 老师总结：同学们的思路活跃，两种分段方法都可以。 我们通过这篇文章的学习，要学会什么？要了解什么知识，培养什么能力？ 要了解青海湖梦幻般的奇妙景色，培养自己观察事物的能力和想像能力，以及体会作者情感的能力，并能在有感情的朗读中体现出来。 （三）熟读课文，体会重点 1、指名读第二段。 画出人认为最美的句子读一读，说理由。 学生汇报： 学生 A：“瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。 ”这是个比喻句，把作者来到青海湖比作是扑进了巨大的画卷，非常形象地说明青海湖像画卷一样美。 学生 B：“我眼前

10、是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。 ”这句话体现了五彩缤纷的色彩美。 学生 C：“它蓝似海洋，可比海洋蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。表海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 ”这一段话把青海湖的水写“绝”了。海洋、天空的蓝比不上它的净、深湛、温柔、恬静。接着又把湖水比做“蓝”锦缎，小女孩的眸子。那是多么生动、闪亮而有生机呀！青海湖的水蓝得太可爱了。 学生 D：“抬眼望去，在雨后特有的万里无云的睛空下，是一片碧绿的草滩，草滩

11、上耸立着连绵起伏的深渴色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。 ”这段话写出了草滩的美。草滩是碧绿的，山峦是深褐色的，银色公路像哈达。在这优美的景致中，几头牦牛在漫步，为宁静的草滩增添了活力。学生 E：我认为这句好。 “我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。 ”这里用衬托对比的方法，突出了青海湖的美与众不同，是粗犷的、自然的、质朴的。 学生 F：“青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。” “到了盛夏时节，一

12、群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。 ”这些天上飞的各种美丽的鸟，水中游的五彩鱼为青海湖增添了美的色彩和活力。老师小结：同学们书读得好，各抒已见，理由说和简明，棒极了。 2、投影：联系课文说说。先理解带点的字，再理解句子。 “谁相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？” （1） “现实”指青海湖像一幅画卷。湖水蓝得十分可爱；草滩景色美得粗犷、美得自然、美得质朴；青海湖是鸟的天下。这些就是现象。 （2） “梦幻”指青海湖太美了，让人不敢相信这是事实。仿佛这么美的景色只能在梦中出现。 （3）理解全句。 学生汇报：因为青海湖太美了。水蓝得可爱，草滩美得粗犷、自然、质朴。在这里

13、成千上万只鸟自由自在地飞翔、栖息，一幅世外桃源的景色。这一切美得不敢让人相信，让人觉得只有梦幻中才能有此美景。 （四）重点句子解析谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？析 这是作者欣赏美丽的青海湖后发出的感叹。青海湖像是一幅巨大的画卷，它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美，使人看后犹如在梦幻中，所以作者感叹欣赏青海湖后竞不相信是大自然的现实。 我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。 析 作者将美丽的青海湖比作一幅画卷，十分生动。青海湖没有丝毫粉饰和雕琢，它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美。表明作者喜爱青海湖的思想感情。 （五）总结升华 1、有感情地朗读课文。体会表达了作者怎样的思想感情？ （表达了作者对青海湖由衷地赞美，对祖国山河的热爱之情） 2、观看有关介绍“青海湖”的录相。 （六）板书设计 （七）课堂作业设计 1、把不正确的拼音划去。 扑朔迷离 倘徉 朝前一倾 眸子2、扩句。 草滩上生长着油菜花。 我们欣赏美景。 3、把排列错乱的句子写通顺。 难忘 这堂课 令人 真 高老师 三十年 工作了 在教育战线 参考答案 课堂作业设计 2、一望无边的草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。我们尽情地欣赏着森林公园的美景。