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1、当前小学科学教学的 热点、难点剖析 就是第一个思考讨论题 当前小学科学教学的热点和难点 1、热点 引起较多人关注的问题 2、难点 思考解决难度较大的问题 请思考并提出一个热点、一个难点来 3分钟后发表：请两位老师记录整理 许多热点、难点中选择 重点 于是变成了另一个题目 对当前小学科学教学研究重点的思考 互相关联的四个方面的研究 对科学、对小学科学课程的认识研究 对小学科学教材的研究 对小学科学课堂教学的研究 对小学科学教学评价的研究 这几方面的研究都是重要的研究 这几方面的研究都是互相关联的热点问题、难点问题基本包含在内 当前的研究选择建议 研究重点：小学科学课堂教学 研究方法：以课堂教学研
2、究为核心的关联研究 以课堂教学研究 为核心的关联研究 研究小学科学课堂教学 研究课堂教学中反映出来的对科学和科学课程的认识问题 研究课堂教学中反映出来的教材研究问题 研究课堂教学中反映出来的教学评价的问题 这是两项不同的研究吧 对小学科学教学评价的研究 课堂教学中反映出来的教学评价问题的研究 课堂教学中反映的评价问题 对课堂教学活动、教学过程的评价 对课堂教学过程中学生学习的评价 对课堂教学过程中教师教学的评价 研究空白 目标模糊 方法简单 主体意识丢失 对学生学习的评价 不止是激励 激励的方法也不止是表扬 表扬的形式也远不止是这样几手 案例分析： 流动的空气 教科书主要内容： 谁闻到了香味（打开一瓶花露水 ） 烟带来的消息（点燃一支香 ） 我们也能制造风（用书、扇等 ） 混合身边的物质（二） 获得广泛好评 并获省一等奖 制定 “ 小苏打和醋混合 ” 的计划 关于计划的讨论： 1、需要什么材料： （讨论价值不大） 小苏打、醋、筷子、杯子 2、怎么做？ 把小苏打和醋一起倒入杯子 把白醋倒一半，小苏打剩一半，可以看混合后有没有区别 火柴可在验证需求前提下点燃 气泡里面是气体 这气体是不是空气？ 或是不是氧气？ 或是不是二氧化碳 空气支持燃烧 这气体支持燃烧吗？
