《短中期計畫簡報_ 工業工程與管理系所课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短中期計畫簡報_ 工業工程與管理系所课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工業工程與管理系所 短中期計畫簡報,報告人：蔣治平,2007/8/10,CSU-IEM,2,報告大綱,系所務發展計畫 94-95發展計畫及成果 本期發展計畫 上次校內訪視意見執行情況 IEET進度報告,2007/8/10,CSU-IEM,3,94-95發展計畫及成果,目標（1）：加強培育學生專題製作能力，滿足專業實務人才需求 目標（2）：鼓勵學生參與實務證照檢定 目標（3）：鼓勵教師申請研究計畫提升教師研究能力 目標（4）：舉辦研討會落實實務教學,2007/8/10,CSU-IEM,4,94-95發展計畫及成果,目標（1）：加強培育學生專題製作能力，滿足專業實務人才需求 策略(a)：鼓勵以產業
2、或是實際工廠為研究對象，並邀請廠商參與成果發表會，增加產學交流的機會。 策略(b)：規劃符合產業需求的相關課程，並邀請具實際經驗的產業人 士，現身說法進行協同教學。 策略(c)：繼續充實現有教學及實習設備，以提升教學品質。,2007/8/10,CSU-IEM,5,94-95發展計畫及成果,目標（2）：鼓勵學生參與實務證照檢定 策略(a)：提供學生技能檢定的訊息，並請教師將技能檢定的所需的專業知識，融入於教學設計中，使學生在學完課程後，便可參加技能考試。 策略(b)：開授證照檢定的相關課程，以相關IE的師級證照為目標，並與檢定單位合作，就近以本系實習室為考試場地，從中學習檢定考試的相關事宜，為日
3、後辦理檢定考試累積經驗。,2007/8/10,CSU-IEM,6,94-95發展計畫及成果,目標（3）：鼓勵教師申請研究計畫提升教師研究能力 策略(a)：鼓勵教師參與研討會，累積研究能量。 策略(b)：鼓勵組成研究團隊，由資深教師帶領新進教師，協同論文發表暨共同申請研究計畫。,2007/8/10,CSU-IEM,7,94-95發展計畫及成果,目標（4）：舉辦研討會落實實務教學 策略(a)：邀請校友回校座談，傳承經驗，並請其提供校外實務教學場所。 策略(b)：定期舉辦演講、研討會、師生座談、校友座談、產官學界座談等，促使教學環境多元化，增加產、官、師、生之互動關係。,2007/8/10,CSU-
4、IEM,8,94-95發展計畫及成果,在校學生技術證照資料表,學生參訪統計表,2007/8/10,CSU-IEM,9,94-95發展計畫及成果,學生參與競賽資料表統計表,教師期刊論文統計資料,2007/8/10,CSU-IEM,10,94-95發展計畫及成果,教師研討會論文統計資料,教師專利統計資料,2007/8/10,CSU-IEM,11,94-95發展計畫及成果,e化教材製作統計表,教師參與進修研習統計資料,2007/8/10,CSU-IEM,12,94-95發展計畫及成果,教師研究、產學計畫統計資料,2007/8/10,CSU-IEM,13,94-95發展計畫及成果,表5-13 教師與學
5、界、實務界交流演講統計表,教師參與學術研討會統計資料,本系舉辦學術活動統計資料,2007/8/10,CSU-IEM,14,本期發展計畫,96-97 目標（1）：通過IEET工程教育認證與國際接軌 目標（2）：規劃教學成果導向機制 目標（3）：提升教師研究及產學計畫 目標（4）：提升實務教學質與量,94-95 目標（1）：加強培育學生專題製作能力，滿足專業實務人才需求 目標（2）：鼓勵學生參與實務證照檢定 目標（3）：鼓勵教師申請研究計畫提升教師研究能力 目標（4）：舉辦研討會落實實務教學,新增目標,2007/8/10,CSU-IEM,15,本期發展計畫,目標（1）：通過IEET工程教育認證與國
6、際接軌 策略(a)：建立本系教育目標與學生核心能力。 策略(b)：建立持續的教學、課程、評量的回饋及改善機制。目標（2）：規劃教學成果導向機制 策略(a)：規劃學生學習成果指標，明訂畢業之前所需通過的證照數量與種類。 策略(b)：修改課程架構並規劃相關課程，以訂定明確的成果導向。 策略(c)：建立成果導向輔導機制，以確保教學成果產出的品質。,2007/8/10,CSU-IEM,16,上次校內訪視意見執行情況,系所發展重點之定位，目前在工學院日間部課程規劃在工業工程，進修部在工業管理，目前正在進行工程教育認證，有否重新思考整體整合之定位，讓系所之發展特色更為具體明確；否則各學制招生類別，似乎不易
7、聚焦。 本系系名為工業工程與管理系，涵蓋工業工程與工業管理兩個領域，因此以生產系統、品質工程、企業運籌為發展方向。 在一般高中、職體系並沒有相對應的科別。 日間部課程規劃在工業工程，進修部課程規劃在工業管理，實基於招生來源與學生需求 (日間部與進修學院需求有其差異性存在)兩方面之考量，自有其必要性。,2007/8/10,CSU-IEM,17,上次校內訪視意見執行情況,工程教育認證工作尚屬準備工作階段（已嫌遲），建議儘速邀請業界雇主代表、學界代表、校友代表、學生代表，召開系務發展諮詢委員會議（最好2次以上），訂定系教育目標、學生核心能力、課程規劃等重要認證範圍項目。 本系目前已完成IEET規範1
8、-9的自評報告 在9月中旬起 將進一步檢視佐證資料的完整性 再次檢視改善機制 學生與老師的訓練,2007/8/10,CSU-IEM,18,上次校內訪視意見執行情況,將經營管理實習室改為運籌管理實習室，是否即滿足運籌管理特色之發展，可再深入了解。 本系運籌管理課程包括物料需求計劃(MRP)、企業資源規劃(ERP)、物流管理、電子商務(EC)、管理資訊系統等相關課程等 961購置相關的軟硬體充實教學資源。 本系在運籌管理的策略發展包括：相關論文量的提升、學生專題製作整合以及產學參觀，同時規劃對應的證照考試。 增加學生專題、研究生論文以展現教學成果。,2007/8/10,CSU-IEM,19,上次校
9、內訪視意見執行情況,e化教學課程雖開8門，惟僅2、3位教師開設，顯見e化教學尚有成長空間，其他教師應逐步將教材數位化，以迎合趨勢。 本系採取之策略如下： 鼓勵老師教授E化課程（每學年目標為4位E化教師）； 96學度配合IEET認證，將四技所有課程數位多媒體化，並逐步延伸到研究所及其他學制課程； 將e化成果納入本系教師評鑑的項目之一。 961學年共5位老師7門課申請e化課程。,2007/8/10,CSU-IEM,20,IEET進度報告,完成並繳交IEET自評報告 規範1-9所有表格 諮詢委員會及相關會議次數超過17次 舉證資料時間93-95學年 完成所需的問卷調查 完成教育目標、課程、教學評量等改善機制,後續預備進行事項 進一步檢視佐證資料的完整性 再次檢視改善機制 學生與老師的訓練,2007/8/10,CSU-IEM,21,IEET進度報告,教育目標的PDCA運作循環機制,2007/8/10,CSU-IEM,22,IEET進度報告,學生核心能力的PDCA運作循環機制,2007/8/10,CSU-IEM,23,IEET進度報告,課程規劃之管理運作機制,2007/8/10,CSU-IEM,24,IEET進度報告,教學評量改善機制,簡報結束，敬請指教,
