音乐教师基本功考试试题

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1、学音乐教师基本功考试试题 （一）课程标准部分（30 分） 一、填空题：（每小题 0.5 分，共 10 分） 1、 （音乐课）是实施美育的主要途径之一 2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能” ，还包含了“文化素养” ，即包括四个方面：_. 音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化 3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观 （2）过程与方法 （3）知识与技能。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方 法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、 ） 4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度 速度 音色 旋律 节奏 和声 5、56 年级学生应

2、能够创作 24 小节 的节奏活旋律。 二、简答题（二、简答题（共 10 分） 2、 音乐课程评价的方式与方法有几种？音乐课程评价的方式与方法有几种？（3 分） 答：（1）形成性评价与终结性评价相结合 （2）定性述评与定量测评相结合 （3）自评、 互评及他评相结合 3、 节奏与节拍的关系？节奏与节拍的关系？（4 分） 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏 是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体 现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 三、问答题三、问答题（共 10 分） 音乐

3、课程标准的基本理念是音乐课程标准的基本理念是 1. 以音乐审美为核心 2 以兴趣爱好为动力 3 面向全体学生 4 注重个性发展 5 重视音乐实 践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合 8 弘扬民族音乐 9 了解多元文化 10 完善评价机 制 (二)教材知识部分（60 分） 四、填空题(每空 0.5 分，共 15 分） 1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐 2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。等演唱形式。 3、第九十四交响曲（惊愕 ）是“交响乐之父” 奥地利（国家）著名作曲家海顿于 1781 年创作的 4、 中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。

4、5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。四大名旦是指梅兰芳、 程砚秋、尚小云、荀慧 生。 6、旋律的进行方向可分为平行、上行、下行他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。 7、节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂。 8、我国民歌一般分为山歌，号子，小调三种基本体裁。 五、选择题（单项选择） （每题 1 分，共 10 分） 1、人声的分类：（ c ） A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 B、男高音、女高音、男低音、女低音、 C、男声、女声、童声 2、音色由什么决定的：（ A ） A、发音体的性质、形状 B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式 3、 黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作

5、品中，属于黄河大合唱的是（ C ） A、 黄河之水天上来 黄河怨 黄河几十几道弯 B、 黄河船夫曲 黄河源 黄 河颂 C、 黄水谣 保卫黄河 河边对口曲 4、 欢乐颂是（ B ）的作品。 A、肖邦 B、贝多芬 C、施特劳斯 5、现代声乐作品有几种表现形式：（ C ） A、美声、民族、通俗 B、美声、民族、 原声态 C、美声、民族、原声态和通俗 6、学过的教材中二泉映月 命运 梁祝 茉莉花四曲分别是（ B ）器乐曲： A、 二胡、钢琴、民乐合奏、笛子 B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司 C、二胡、管乐 队、江南丝竹、萨克司 7、力度记号“mf”表示的意思是（ C ） A 强 B 弱 C 中强 D

6、中弱 8、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （D ） A、 国际 歌 B、 东方红 C、 太阳出来了 D、 中华人民共和国国歌 9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 （ D ） A、pmfmp B、mp pmf C、mfmpp D、pmpmf 10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月 ，是一首反映云南（ B ）族人民幸福生活 的乐曲。 A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族 八、简答题 1、 解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。 （写出曲名） （8 分）答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。 如四二拍、四三拍、八三

7、拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、 绿化祖国 多美好是四三拍。 （3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组 成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍） 、七拍子（四 七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团 是四五拍的混合拍子。 （4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出 现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子 2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种） （2 分） 、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物

8、性格特点（3 分）红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿 蓝脸和绿脸：中性， 表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者（三）教材教法部分（30 分） 九、思考题 1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7 分） 2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8 分） 答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启 发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移 默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 （1）创设情景，激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画

9、面来体现教学意图，创 设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣， 提高教学质量和效果。 （2）入情入理，解决教学难点 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学 生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质， 科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论 形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点 突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起

10、到培养学生创造力的作用。 （3）以情带声，感受理解歌曲 在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱 歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。 利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情 带声，声情并茂。 （4）设境表情，感受表现歌曲 教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感， “歌咏不足，则手舞之，足蹈之” 。 总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学 不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质 量。 (四)课堂改革 50 条（30 分） 十一、填空题：（每小

11、题 0.5 分，共 10 分、 1.爱_是教育教学的本源。热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长是教育取得成功的关 键。 2.小学教育以愉快教育为主。以爱为前提，以愉快为核心，以兴趣为动力，以发展为目标。3.教学方法关键在一个活字，乐_是活的前提，情_是活的关键，美是活的目标。4.要保护儿童的天性，好问是智慧的摇篮，好奇_是求知欲的标记，想象是创造的翅膀。5. 教学评价要坚持：（1）方法与目的的相结合原则、 （2）全面与重点相结合原则、 （3）定性 与定量相结合原则、 （4）导向与激励原则 十二、简答题共 12 分（1 题 2 分、2 题 3 分、3 题 5 分、4 题 2 分） 1.课堂教学

12、必须处理 好哪几种关系?（2 分） 答：(1)教和学的关系 （2）讲和练的关系 （3）知识和能力的关系 （4）智力因素和非 智力的关系 （5）课内与课内的关系 2 新课改课的基本标准是什么?（3 分） 答（1）确定学生在课堂教学中的主体位置 （2）着眼提高素质，坚持教书育人 （3）减 轻负担，提高效率 （4）面向全体，因材施教 （5）注重“双基” 培 养能力 （6） 培养兴趣，启发思维 3.课堂教学几种新教法是什么？（5 分） 答：（1）把我心里教法 （2）激发兴趣教法 （3）分类施教教法 （4）交给法方法教法 （5）强化训练教法 （6） 启迪思维教法 （7）自学辅导教法 （8）多向交流教法 （9） 探求规律教法 （10）扩展创新教法 4.培养学生记忆的方法有几种？（2 分） 答：（1）重复记忆法 （2）分类记忆法 （3）对比记忆法 （4）规律记忆法 （5）歌词记 忆法 （6）图表记忆法法 十三、问答题（共 8 分） 学习方法要求体现八原则是什么？ （1） 有深入浅，循序渐进的目标计划原则 （2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则 （3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则 （4）博学多闻，只是在于积累的原则 （5）独 立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则 （6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则 （7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则 （8）系统掌握，探求规律的提高效率原则