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1、第二节 语言表达简明、得体,1(2009全国卷)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。,1(2009全国卷)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。,小芹,三仙姑,小芹,她娘,解析： 考查正确运用词语(人称代词)及语言的连贯，能力层级为D级。要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复啰嗦，又不能因为图简而产生歧义。 答案： 处的“她”改为“小芹”；处的“她”改为“三仙姑”；处的“她”改为“小芹”；处的“小芹”改为“她”。,他,合图,他,苏泽广、 父亲
2、,解析： 指代词强调就近指代原则。直接用“苏泽广”与上文重复，应该删去或改为“他”；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”；用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为“他”；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“苏泽广”或者“父亲”。 答案： 删除或改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。,3(2008全国卷)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可
3、尽快与我洽谈。 (1)将_改为_； (2)将_改为_； (3)将_改为_； (4)将_改为_。,3(2008全国卷)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 (1)将_改为_； (2)将_改为_； (3)将_改为_； (4)将_改为_。,解析： 本题重点考查考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的区别。 答案： (1)“惠顾”改为“浏览” (2)“你”改为“贵” (3)“可”改为“请” (
4、4)“洽谈”改为“联系”,4(2008全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1)将_改为_； (2)将_改为_； (3)将_改为_； (4)将_改为_。,4(2008全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我
5、们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1)将_改为_； (2)将_改为_； (3)将_改为_； (4)将_改为_。,解析： 本题重点考查考生语言表达得体的能力。解答时注意尊称和谦称的区别。 答案： (1)“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个” (2)“他”改为“杨先生” (3)“拜读”改为“看” (4)“大作”改为“作品”,所谓简明，一是用语简练，不说多余的话，尤其要删除在表意上重复和可有可无的语句；二是表达要准确清楚，不产生歧义。,(2010湖北卷)某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会，主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持
6、人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。 _ 解析： 解答本题必须抓住要点：点明鉴赏红楼梦诗词；号召学生积极参与；尽量使用红楼梦中的诗词。,答案： (示例1)“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书红楼 梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。 (示例2)“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三 百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。,1语言要简洁 (1)语句中不能出现在表意功能上相同的成分。所谓表意功能相同就是指语句中的多个不
7、同的词语成分不是为了修辞的效果而表达了相同的语意效果，形成了冗余信息。 (2)尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除，特别是一些虚词容易多用。 (3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。,2语言要明确 (1)避免晦涩。有的句子，由于过长，使人一时不能领会说的是什么意思，这就是晦涩。 (2)避免歧义。在书面语中有一个突出的问题，这就是歧义问题。现在高考考得最多的是歧义句的辨析与修改。在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解。,1下列各句中，必须删去加点的字的一句是
8、( ) A业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。B对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。 C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。 D在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。,1下列各句中，必须删去加点的字的一句是 ( ) A业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。B对于有1.28亿人口的日
9、本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。 C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。 D在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。,解析： 前面的“将”表示将来时，而后面的“了”表示完成时，二者矛盾，不合逻辑。 答案： C,2下列各句中，句意明确的一句是 ( ) A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。 D
10、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,2下列各句中，句意明确的一句是 ( ) A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理，和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 B他背着总经理和副总经理，偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。 D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,解析： A项歧义的关键在于“赠送给他”中的“他”指代不明：是“嘉宾”，还是另一个人。理解为前者则不合句意，理解为后者则不合情理。依情理应改为“这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾”；B项歧义的关键
11、在于“总经理和副总经理”中的“和”词性不明：是连词，还是介词。理解为前者，则偷偷存钱的只有“他”一个人；理解为后者，则偷偷存钱的也包括副总经理；D项歧义的关键在于“几个学校的领导”中的“几 个”具有多种修饰性且在句中位置不当，数量限制的对象不明确。可以理解为针对“学校”，也可以理解为针对“领导”。可以分别改为“局长嘱咐几所学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色”或“局长嘱咐几位学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色”。 答案： C,3下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。 为了感谢广大读者朋
12、友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好地满足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希望广大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。 (1)必须删去的是：_ (2)不能删去的是：_,3下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。 为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好地满足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希望广大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。 (1)必须删去的
13、是：_ (2)不能删去的是：_,解析： 解答本题应注意画横线词语的意义和作用，如“们”表示复数，与“广大”重复，必须删去；“拟”是打算的意思，与“决定”矛盾，必须删去；“本刊”与前的“本刊”重复，在此为多余成分。“的”和“的”表示该短语是偏正短语，若去掉，就改变了短语的结构，故不能删去。在解题时要注意分析句子的结构，并多读几遍。 答案： (1) (2),4当学习祝福中有关鲁镇人对祥林嫂的态度的内容时，老师讲了一则寓言故事。请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观 点。(不超过50字) 一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人提住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳
14、牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常提我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命 啊。” _ 答案： 经历不同、命运不同的人，很难理解对方的感受；鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。,所谓“得体”，也就是用语要适合语言环境。语言环境分内部语言环境和外部语言环境。内部语言环境主要指的是上下文，外部语言环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等等，对象又包括发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、禁忌、文化水平、心理需求、职业等。语言“得体”，主要是指符合外部语言环境的各种要求。 语言得体涉及方方面面，常见题型有应用文修改、广告宣传标语类、情境对话类、演讲解说类、手机短信、临别赠言类等等。,(2010重庆卷)根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说_ 学生坚持说：_,
