《通过本次考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通过本次考试（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 通过本次考试，我们的教学取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足。 下面将本次考试集中反映出的问题从成绩、问题和改进措施等方面做以下总 结。一、主要成绩：1本册基础知识掌握好。从学生答卷后统计数据可以看出，学生对于本学期所学的知识掌握比较 扎实，像基础知识部分，涉及到本学期所学的概念内容学生正确率较高，可 以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。学生在计算部 分的口算、出错较少，正确率达到了97%，这与本学期对计算教学的强化 训练和新授讲解过程的处理是分不开的。2、解决简单实际问题的能力强。本次试卷的 应用题虽然是在本册内容基础上进行的测查，但是有的题目 都拐了一点弯 ，这对学生
2、对问题的理解与运用和数量关系的分析能力有了很 高的要求，这 部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。这部分试题中 除最后一 道题较难外，其他基本上是教材上本学期所教学的基本内容，学生 的得分率较 高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的 实际问题。3.大多数学生学习习惯较好。从试卷看， 90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学 习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基 础，提供了保证。通过以上的分析，我们可以看出：我们日常教学在夯实基础的同时，关 注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综 合素质，促进了学生创新
3、思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的 拓展和提升。（二）存在问题 :1、有些学生审题不仔细、计算粗心。例如， 以点 A 为端点画一条射线，从端点开始，截取一条5 厘米长的 线段， 这道题有的学生没有认真分析，就直接画了一条以点 A 为端点的射 线，而没有从端点A 开始，截取一条5 厘米长的线段。 这一问题在 全班 大多数学生中 都出现 了；还有解决问题中，有的学生给出单价、数量，让 求出总价，可都计算错了。 出现以上错误，究其原因，首先是学生学习 能力还比较低， 没有养成良好的 检查习惯，缺乏 做事专一认真的态度，有 的学生作业都是做完后家长检查，自己不会找原因，学习依赖性太强。2、个
4、别知识理解不透，概念模糊在本次试卷中有一共同的错误之处：查出有多少个锐角 。还有对前期 知识的考察如 ：一个因数不变，另一个因数缩小为原来的1/40，积也（） 学生填的五花八门。这些错误与上课我们授课 将知识是否讲透、讲扎实有直接关系，还有 因为有的知识是 练习较少 ，学生生疏了，所以出错较多。3学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。本次测试，有的练习 、解决问题有一定的难度，容易混乱学生的答题 心理上的稳定，尤其是在应用题和选择题上，有的题目学生分析难度较大， 有的学生不能正确地分析题中数量之间的关系，不能区分哪是多余条件而导致错误。学生现在运用知识解决问题的能力虽然增强了，但是感觉许多问
5、题上孩 子无法可依，只是凭着感觉走，平日碰到新类型题依赖性较强，主动思考探 究的能力有待培养。四、改进措施1加强概念的教学。让学生深入理解概念，弄清概念的内涵和外延。并 通过对相关概念的对比，使学生明确相关概念的区别和联系。2加强计算教学。让学生深入理解算理，在具体的计算中逐渐让学生牢 记算法，形成计算的技能、技巧。要坚持长期的口算训练，通过强化口算训 练来提高笔算的正确率和速度。计算训练也要有针对性，对学生平时错得多 的要加强指导，反复训练。3、加强解决问题的教学。 我们将应用题教学与生活的联系放之首位， 常抓不懈，平日要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些 简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力。 4加强良好学习习惯的培养。虽然本次考试反映出绝大部分学生有书写 整洁的良好习惯，但还要进一步培养学生认真仔细，做后检查的良好学习习 惯。这需要老师的经常指导和提醒。5加强培优、补差工作。对优生要提高要求，使他们学习得到 发展。 对差生要有更多的关怀，及时指导，使他们掌握当天学习的内容，并做到多 鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。以上是对本次期中考试试卷的反馈，同时希望老师们能够给我们提出更 好的意见，以促进我们的教学工作更好的开展。
