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1、16.桥,咆哮 (po xio) 疯(fng)狂 狞(nng)笑 放肆(s) 流淌(tng) 揪(ji)出 豹(bo)子 瞪(dng)眼 呻(shn)吟 胸膛(tng) 搀扶chn)祭(j)奠(din ) 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞 狂奔 拥戴 清瘦,用简短的话说一说课文写了怎么样一件事？,(什么时候）洪水袭来， 党支部书记（老汉）站在 指挥 有秩序过桥，自己和儿子葬身洪水。,这是一场（ ）的洪水。你从哪些描写中体会到?,默读课文思考:,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。,像泼。像倒。,黎明的时候，雨突然大了。,黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。,黎 咆 跳 狞 肆 总,山洪咆哮着，像一
2、群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,咆哮,势不可当,野马,狂奔,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,黎 咆 跳 狞 肆 总,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。, ,黎 咆 跳 狞 肆 总,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,黎 咆 跳 狞 肆 总,狞笑,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,放肆,黎 咆 跳 狞 肆 总,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米
3、高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,一百多号人，你拥我挤地往回跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,惊慌失措,东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。,窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥,他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,一座山,默读课文,感悟村支书形象,他不说话，目光盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,把老书记比作一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪爆发时慌乱的表现形成了鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位。这是一座（ 屹立不倒的 山 联结生命的 桥 ）。,老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话
4、，目光盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,他像一座山，一座屹立不倒的山；,他更像一座桥，一座联结生命的桥。,思考：,这是一位-的老汉。先人后己 关心群众,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,难道他不爱他的儿子吗？,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,小伙子瞪了老汉一眼，站在了后面。,小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,思考：,这是一位-的老汉。无私无畏 不徇私情,我来说一说。,桥一课向我们再现了（ ）的光辉形象。他把
5、（ ）让给别人，把（ ）留给自己，用（ ）筑起了一座不朽的桥梁。,一位老支书,生的希望,死的危险,自己的身躯,如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？,小练笔,“老伴啊，乡亲们都说 , ，你听到吗？” “儿子啊，虽然你走了，但是 ”,思考探究,作者为什么在结尾才点明老汉和小伙子的关系？你认为这样安排结构有什么好处？,（巧设悬念，前呼后应，增强艺术效果，激发阅读兴趣）,文中多处描写大雨和洪水，找出这些句子读读，想想作者为什么这样写？,（环境烘托，突出人物形象）,大量运用比喻，拟人等修辞手法，增强表现力。,我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼老汉！啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（n）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！,一 座 山,山,我们不知道你叫什么 但我们知道 你是我们的好支书-老汉你就像一座山 一座镇定刚毅的山 我们什么都可以忘记 但不会忘记你那清瘦的脸 我们什么都可以忘记 但不能忘记你那一声喊支书老汉！ 洪水卷走了你的身躯 卷不走你临危不惧、无私无畏的精神 洪水吞没了你的生命 吞不没你高贵、磊落的人格支书老汉 你就是一座山 一座挺拔巍峨的山 是你用血肉之躯为我们 筑起了跨越死亡的生命桥 你会永远屹立在我们心间 永远！永远！,
