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1、欢迎走进,七年级思想品德课堂,石牯塘镇初级中学 黄海英,“五里”还是“无礼”？,听故事 想一想,温馨提示：这个故事对你有什么启发呢？,第二站,如何讲礼貌,第三单元 待人接物须明理 第 六 课 礼 貌 待 人,知识目标：掌握讲礼貌的途径。 能力目标：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。情感、态度、价值观目标：从日常生活点滴做起，自觉约束自己的行为，真正成为讲礼貌，懂礼貌的中学生。,学习目标：,默读教材69页到74页，思考下列问题：1、讲礼貌应从 做起。2、怎样做到文明礼貌？,日常的点滴,自主学习，获取新知,态度诚恳、语言文明 仪表大方、行为得体 学会谦让、道歉 尊老爱幼、尊重妇女、
2、关爱弱者 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业,小品表演：问题,态度决定一切，与人交往，应从真诚的态度入手。,态度要诚恳；语言要文明,两种不同的态度向同学讨教学习问题,温馨提示：请谈谈你的看法或体会。,看看谁的语言最文明,您好、早上好、下午好、晚上好,再见、再会,请、请问、请帮忙,谢谢,别客气、不用谢,请原谅、对不起 ,抱歉、实在对不起、请原谅,接：您好！我是某某，请讲话。挂：谢谢！再见。,1、初次见面说：您好 2、客人到来说：欢迎 3、中途先走说：失陪了 4、表示礼让说：您先请 5、麻烦别人说：拜托 6、征求意见说：请指教 7、接受感谢说：这是我应该做的 8、看望别人用：拜访 9、好久
3、不见用：久违 10、等候客人用：恭候,常识积累,你的仪表符合标准吗？,1、中学生应自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁得体，朴素大方，仪表端庄，和谐文雅。2、仪表大方，不是要讲究穿戴，穿名牌衣服，佩戴名牌首饰。衣着过于随便也是对别人的不尊重。3、仪表大方，就是要讲究卫生，面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。,仪表大方,仪表是一个人的外表,说一说，做一做1、小组交流讨论：与人谈话时，应该注意哪些细节？2、与你的同桌或邻近的同学友好的打招呼，握握手,不能东张西望，不挖鼻孔、抠耳朵、搔痒痒,观视频，谈感受,活动：我思 我行,在日常学习和生活中，你有哪些礼貌的行为？有哪些不礼貌的行为？你会怎么改
4、进？如果你有感到内疚的一件事，你敢在大家面前道歉吗？,观图片，谈体会,在背景音乐让世界充满爱的氛围中仔细浏览图片，谈谈你悟到了什么？有什么想说的？,温馨提示：谈谈你从图片中悟到了什么？有什么想说的？,感情升华：集体宣誓做文明礼貌的中学生,我是二十一世纪的中学生，我在国旗下宣誓：坚决按照以下要求做一名文明礼貌的好少年。1、平等待人，与人为善、尊老爱幼。2、同学之间团结友爱，真诚相待、互相帮助。3、使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。4、未经允许不动他人物品，不看他人信件和日记。5、诚实守信，言行一致。6、从小事做起，从细节做起，从现在做起。,课堂检测,1、下列行为属于举止端庄的是（ ）A、在学校里
5、，男生留有长发，女生留着长指甲B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏C、女生浓妆艳抹，穿着奇装异服D、举手投足，站立行走，适当得体2、校园里，两位同学说笑打闹，一不小心撞到了对面走来的同学。他们立刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是 （ ）礼貌的表现 文明的表现尊重他人的表现 有失面子的表现A、 B、C、 D、,B,D,3、材料分析：有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。这是为什么呢？这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示？,打响指是一种不礼貌的行为。一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，讲礼貌应从日常的点滴做起；重视生活中的每一个细节，在每一个细节中都要讲礼貌。注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。,礼貌情景剧场,不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 同学为你捡起你掉下的钢笔。 英语课上向同学借一本英语字典。,本课小结,态度诚恳、语言文明 仪表大方、行为得体 学会谦让、道歉 尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者 移风易俗，助人为乐 见义勇为,关心公益事业,如何讲礼貌,（从点滴做起）,利用周末回家给父母做一顿饭。,课外作业,谢谢！再见！,
