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1、欢迎走进,七年级思想品德课堂,石牯塘镇初级中学 黄海英,“五里”还是“无礼”?,听故事 想一想,温馨提示:这个故事对你有什么启发呢?,第二站,如何讲礼貌,第三单元 待人接物须明理 第 六 课 礼 貌 待 人,知识目标:掌握讲礼貌的途径。 能力目标:掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。情感、态度、价值观目标:从日常生活点滴做起,自觉约束自己的行为,真正成为讲礼貌,懂礼貌的中学生。,学习目标:,默读教材69页到74页,思考下列问题:1、讲礼貌应从 做起。2、怎样做到文明礼貌?,日常的点滴,自主学习,获取新知,态度诚恳、语言文明 仪表大方、行为得体 学会谦让、道歉 尊老爱幼、尊重妇女、
2、关爱弱者 移风易俗,助人为乐,见义勇为,关心公益事业,小品表演:问题,态度决定一切,与人交往,应从真诚的态度入手。,态度要诚恳;语言要文明,两种不同的态度向同学讨教学习问题,温馨提示:请谈谈你的看法或体会。,看看谁的语言最文明,您好、早上好、下午好、晚上好,再见、再会,请、请问、请帮忙,谢谢,别客气、不用谢,请原谅、对不起 ,抱歉、实在对不起、请原谅,接:您好!我是某某,请讲话。挂:谢谢!再见。,1、初次见面说:您好 2、客人到来说:欢迎 3、中途先走说:失陪了 4、表示礼让说:您先请 5、麻烦别人说:拜托 6、征求意见说:请指教 7、接受感谢说:这是我应该做的 8、看望别人用:拜访 9、好久
3、不见用:久违 10、等候客人用:恭候,常识积累,你的仪表符合标准吗?,1、中学生应自尊自爱,注重仪表,穿戴整洁得体,朴素大方,仪表端庄,和谐文雅。2、仪表大方,不是要讲究穿戴,穿名牌衣服,佩戴名牌首饰。衣着过于随便也是对别人的不尊重。3、仪表大方,就是要讲究卫生,面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。,仪表大方,仪表是一个人的外表,说一说,做一做1、小组交流讨论:与人谈话时,应该注意哪些细节?2、与你的同桌或邻近的同学友好的打招呼,握握手,不能东张西望,不挖鼻孔、抠耳朵、搔痒痒,观视频,谈感受,活动:我思 我行,在日常学习和生活中,你有哪些礼貌的行为?有哪些不礼貌的行为?你会怎么改
4、进?如果你有感到内疚的一件事,你敢在大家面前道歉吗?,观图片,谈体会,在背景音乐让世界充满爱的氛围中仔细浏览图片,谈谈你悟到了什么?有什么想说的?,温馨提示:谈谈你从图片中悟到了什么?有什么想说的?,感情升华:集体宣誓做文明礼貌的中学生,我是二十一世纪的中学生,我在国旗下宣誓:坚决按照以下要求做一名文明礼貌的好少年。1、平等待人,与人为善、尊老爱幼。2、同学之间团结友爱,真诚相待、互相帮助。3、使用礼貌用语,态度友善,讲普通话。4、未经允许不动他人物品,不看他人信件和日记。5、诚实守信,言行一致。6、从小事做起,从细节做起,从现在做起。,课堂检测,1、下列行为属于举止端庄的是( )A、在学校里
5、,男生留有长发,女生留着长指甲B、蓬头垢面,不修边幅,衣服既破且脏C、女生浓妆艳抹,穿着奇装异服D、举手投足,站立行走,适当得体2、校园里,两位同学说笑打闹,一不小心撞到了对面走来的同学。他们立刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是 ( )礼貌的表现 文明的表现尊重他人的表现 有失面子的表现A、 B、C、 D、,B,D,3、材料分析:有个大学生求职,因他的条件不错,主管考虑录用,这个学生一时兴奋,打了个响指表示道别。就是这个响指,主管没有录用他。这是为什么呢?这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示?,打响指是一种不礼貌的行为。一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的,讲礼貌应从日常的点滴做起;重视生活中的每一个细节,在每一个细节中都要讲礼貌。注意规范自己的行为举止,才能给人留下良好的印象。,礼貌情景剧场,不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 同学为你捡起你掉下的钢笔。 英语课上向同学借一本英语字典。,本课小结,态度诚恳、语言文明 仪表大方、行为得体 学会谦让、道歉 尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者 移风易俗,助人为乐 见义勇为,关心公益事业,如何讲礼貌,(从点滴做起),利用周末回家给父母做一顿饭。,课外作业,谢谢!再见!,