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1、回顾与整理回顾与整理总复习总复习唐家泊中心小学 王伟丞 王福杰单元教学目标单元教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数，对称、位置与变换，两、三位数乘两位数，质量单位克、千克、吨，长方形的面积，分数的初步认识，统计与可能性等知识。2、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。、通过对知识的复习与整理，逐步养成回顾和反思反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。教学重、难点教学重、难点：充分利用情景图，进行知识的回顾整理，深化理解，形成知识网络。课时安排：课时安排：4 4 课时
2、课时第一课时第一课时教学内容：教学内容：知识总复习教学目标：教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数，对称、位置与变换，两、三位数乘两位数，质量单位克、千克、吨，长方形的面积，分数的初步认识，统计与可能性等知识。、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。、通过对知识的复习与整理，逐步养成回顾和反思反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。教学过程教学过程：一、联系生活，激发兴趣。同学们，元旦就快到了，我们打算搞一次元旦庆祝会，需要布置会场，排演节目。这些活动可能会遇到许多有
3、关我们本册学过的数学问题，涉及到许多数学知识，请同学们在设计活动方案时，要把这些问题考虑进去。二、相互交流，合作探讨。学生首先在小组内整合自己的方案，然后展示自己的方案。小组 1：我们觉得要装饰会场，需要把教室的黑板和电视的周围装上彩条，这些都需要用到周长和面积的知识。小组 2:我们要准备节日蛋糕和水果。分蛋糕和水果要用到分数和乘、除法的知识及估算的知识。小组 3:设计出一个估算各种小食品及物品质量的节目，用到质量单位知识。小组 4：设计摸球游戏，还能用到统计和可能性的知识。三、课堂小结：大家想法很好。根据各组的交流，自己再把方案完善一下。最后，看哪一小组方案设计的最合理，最周到，就由哪组来承
4、办。四、拓展练习：、课本页、页第题复习估算知识。、课本页和巩固的是质量的单位。、页和检验对称知识。以上练习，学生独立完成，集体订正。课后反思课后反思：在本节课的教学中我让学生设计一次元旦晚会，这种做法很大程度上激发了他们的兴趣，调动了他们的积极性，而在设计的过程中我让他们联系我们本册所学过的数学知识，并用所学的数学知识解决有关问题，我认为这样做，可以使学生学以致用，并能从中得到一种成就感，从而更加喜欢数学，明白数学在生活中的重要性。第二课时第二课时教学内容：教学内容：总复习综合练习教学目标：1、通过本册所学知识的回顾与整理，让学生初步形成归纳整理知识的能力，加深理解知识间的联系。2、进一步理解
5、各部分所学知识，能综合运用所学知识，解决实际问题3、通过本次总复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受数学在日常生活中的用途，增强学习数学的乐趣。教学重难点：各种单位之间的换算。教法：自主合作探究。教学过程：教学过程：1 引入对以前所学质量、长度、面积单位之间的进率的回顾2 合作探索 P115 第七题，小组、同桌、合作交流，然后选出代表，进行集体交流，教师对各自喜欢的方式都要加以鼓励。3 合作探索 P117 第 15 题，方法同上。4 巩固：通过以上的练习，同桌、小组之间互相交流，对各自的整理方式提出合理化建议。课后反思课后反思：在本节课的练习本中仍有一部分学生对长度、质量、面积单位之间的进率与
6、用途混淆，在今后的练习中要加以指导与训练。第三课时第三课时教学内容：教学内容：总复习的课外实践教学目标教学目标：1、通过活动，应用学过的统计及相关知识，培养学生分析和解决问题的能力。2、初步经历调查、分析和决策的过程，培养学生发现、分析实际问题的意识和能力。3、在具体的活动中，体会运用数学方法观察生活中的现象，提高学习数学的兴趣。教学过程教学过程一、联系实际、提出研究的问题1、同学们，你们知道自己家里用电和使用煤气的情况吗？2、讨论：（1）怎样读出各种表上的读数。（2）你认为怎样计算合理，并说出自己的理由。二、调查1、调查同学们调查一下自己家本月使用电和煤气的情况。2、通过调查你发现了什么？3
7、、和小张家比较一下，能发现什么？你有什么建议？4、你对解决这些问题还有什么好看法？三、谈谈自己的收获。课后反思课后反思：在本次活动中学生初步经历调查、分析和决策的过程，培养了学生发现分析实际问题的能力，提高了他们解决问题的能力，而且在活动中充分体会到了数学给他们带来的乐趣。第四课时第四课时教学内容：教学内容：总复习我学会了吗？教学目标教学目标：1、进一步理解、巩固长方形的面积，分数的初步认识，统计与可能性等知识。2、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的复习与整理，逐步养成回顾和反思反思的好习惯，感
8、受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。教学重、难点教学重、难点：充分利用情景图，进行知识的回顾整理，深化理解，形成知识教学具：课本主题图。教学过程教学过程：一、复习导入：与学生一起回顾所学的分数、周长、面积等有关知识来引入本节课。二、自主探索，体验情感活动一：1、学生观察情景图，独立思考教材提出的问题。2、学生独立列式计算，解决问题。3、学生汇报交流自己是如何解决问题的。4、你还能提出什么问题？小组交流后选代表汇报提出的问题。5、教师有重点地板书学生提出的有关需要运用乘除混合运算解决的问题。6、学生列式计算，解决提出的问题。7、学生在小组内交流后选派代表汇报交流。活动二：1、请学生评价自己、小组或其他同学、小组本节课的表现。 2、总结自己在本单元的表现及主要收获，以后应在哪些方面继续努力。三、总结体验1、今天大家学得愉快吗？你们最大的收获是什么？（学生自由说说说本课的收获及体验）2、这节课我们班的每一位同学，都在不同的方面有了进步，在以后的学习中，只要我们积极开动脑筋，努力表现，取长补短，就一定会有更大的进步！课后反思课后反思：在本节课中学生进一步巩顾了长方形的面积，分数的初步认识，统计与可能性等知识，课本上的几道练习题的针对性和综合性很强，学生们在做题的过程中很好的对所学知识进行了系统性的回顾，对学生帮助很大。
