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1、附件 1：北京工业职业技术学院北京工业职业技术学院教育教学改革与研究课题申请书教育教学改革与研究课题申请书课题类别:学校层面课题 院(部)层面课题课题名称：寻找缺失的的工匠精神 申请人： 张金磊 所在部门： 思想理论课教学部 联系电话： 51511286 电子信箱： 申请日期： 2016 年 4 月 10 日 北京工业职业技术学院教务处北京工业职业技术学院教务处二二 0 0 一六年四月一六年四月年度 编号申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准课题，我承诺尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。能够认真按照各项要求开展课题研究，并按时完整提交的各项资料。申请者（签章）：年 月 日
2、填 表 说 明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。二、申请书为 A4 复印纸，双面打印，于左侧装订成册，由所在部门审查、签署意见后，报送教务处。电子文档按通知要求上报。一、一、基本信息基本信息课题名称寻找缺失的工匠精神起止时间2016 年 6 月预期成果教学设计姓名张金磊性别男民族汉出生年月1981 年 8 月专业技术职务行政职务副教授学历学位硕士研究生时 间课程名称授课班级学时2009 年-至今思想道德修养与法律基础职业基本素养；概论3400主要教学工作简历时 间课题名称在研、结题或获奖情况2012 年高职学生职业基本素养日常行为养成结题2014高职学生职业基本素养体系构
3、 建与实践国家教学成果一等奖2013高职学生职业基本素养体系构 建与实践北京市教学成果一等奖课题申请人主要教改教研课题总人数高 级中 级初 级博 士硕 士参加单位数姓名性别年 龄职称/学 位承担 任务所在部门或单位王芳女42副教授设计思想政治理论课教学部孙丽萍女38副教授设计思想政治理论课教学部谭春玲女43副教授设计思想政治理论课教学部主要成员课题组其他成员二、课题依据二、课题依据国内外研究现状述评及研究意义随着信息化发展的加速，现代信息技术与教学实践的融合不断深入，传统教学模式早已不能满足教与学的需求。因此，加快推进职业教育信息化，是建设现代职业教育体系的重要保障，是职业教育基础能力建设的重
4、要任务，是支撑职业教育改革创新的重要基础，是提高人才培养质量的关键环节。因此，为了最大限度地发挥教学环境、教学资源的作用，调动学习者的主观能动性，引导学生自主学习、泛在学习、移动学习、个性化学习，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，提高人才培养质量，尝试在思想道德修养与法律基础课程中推进信息化建设，提高学生课程学习的积极性和学习效果，让教师在传统课堂中解放出来，提高课程学习效果。三、课题研究内容、实施方案和进程三、课题研究内容、实施方案和进程（一）改革内容及拟解决关键问题主要从思想道德修养与法律基础课程中选取部分章节，进行教学信息化设计。解决的关键问题是如何选取章节内容从信息化角度最大化程度
5、提高学习效率及学习效果。（二）实施方案设计和解决问题方法方案设计主要从围绕信息化和教学内容来展开，拟定从社会主义核心价值观中选取切入点，进行相关资源教学设计。（三）创新点和预期成果（包括成果形式等）以寻找缺失的工匠精神为切入点，运用信息化手段，展开对社会主义核心价值观的“敬业”进行全方位追寻和深层次解读，从而让学生在知、情、意、行等方面树立起敬业精神。（四）实施范围和推广应用价值实施范围主要是面向全校的学生，培养学生敬业精神。成果在总结提高基础上，将信息化的章节作为引领，尝试在其他章节应用。（五）进程安排2016 年 6 月 资料搜集及拟定方案2016 年 7 月 初步教学设计2016 年 9
6、 月 完成教学设计四、条件和保障四、条件和保障1课题负责人、课题组成员所承担的教学改革课题情况课题负责人曾多次主持和参与教育教学改革课题，具备了一定教学改革能力。同时由于长期从事职业教育教学一线工作，具有丰富的职业教育教学改革经验，能够克服一定的教学改革难题，并具有有很强的组织管理能力。其他课题组成员教学改革经验丰富，教学改革精神强，观念新，能够担负起一定的教学改革任务。2已具备的教改基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径经过多年的发展， 思想道德修养与法律基础课程具有丰富教学资源和教学一 线骨干教师，这为改革奠定了很好的基础。目前，在信息化手段上缺乏系统设计， 拟通过研究探索，对课程的信息化进行整体系统的设计。五、经费预算五、经费预算 单位：元支出项目支出金额计算依据及理由备注专家费3000不超 15%资料费2000设计费15000合 计20000六、申请者所在部门审查意见六、申请者所在部门审查意见填写是否同意申报及在人员、时间、条件、政策、经费等方面的保证措施。部门领导签字： 部门(盖章)：七、评审意见七、评审意见专家组评审意见专家评审组组长签字：年 月 日学校审定意见负责人（签章）： ( 盖 章 )年 月 日
