获取有益的信息教学设计

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获取有益的信息教学设计 学习目标： 1、知道电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两 方面。 2、能够搜集资料信息，小组成之间相互合作，表达自己观 点的能力。 学习重点： 了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 学习难点： 课堂辩论的课前准备。 学习过程： 一、谈话导入 这一单元，我们了解了丰富多彩的现代传媒，知道了现代 传媒的发展使人们的生活发生了巨大的变化，同时也不可避免 的带来了一系列的问题。电视网络等在给我们传递大量有益信 息的同时，负面的影响也很大。 二、辩论准备： 1、选择辩论双方。 2、各辩论组进行准备。 （1）资料。 （2）发言先后顺序。 三、展开辩论： 1、双方陈述观点。 2、听众发言:你从中有何收获。 四、教师总结： 对于小学生而言，我们应该正确地看待电视、网络等媒体， 不迷恋，不拒绝。要理智地认识和对待，选择有益于我们身心 健康的积极向上的内容，坚决抵制低级的不良的内容。 板书设计： 获取有益的信息 正方观点 反方观点 学会鉴别 学会选择