《中医舌诊线上教学网课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中医舌诊线上教学网课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中醫舌診線上教學網,蔣依吾 國立中山大學 資訊工程學系 E-mail: chiangcse.nsysu.edu.tw Web: http:/image.cse.nsysu.edu.tw,學習歷程與教學歷程數位學習平台視覺錯覺舌診線上教學網,中醫理論組,張恒鴻,吳志益,舌色判讀標準化之研究,90,舌苔判讀標準化之研究,90,特定疾病舌色標準化之研究,91,特定疾病舌苔判讀標準化之建立,91,特定疾病舌色資料庫之建立,92,特定疾病舌色資料庫之建立舌色判讀標準化之研究擴充計畫,92,陳建仲,陳祈宏,林宏任,特定疾病舌苔資料庫之建立,92,中醫工程組,邱創乾,張漢斌,舌診特徵參數量化標準化之研究,9
2、0,舌診分析系統之整合,90,舌診系統之實驗設計與資料分析,90,特定疾病舌苔影像定量之研究,91,特定疾病舌質影像特徵之研究,91,特定疾病舌苔證型資料庫之知識探勘,92,蘇振隆,廖偉丞,蔣依吾,特定疾病舌診資料整合,91,特定疾病舌診影像特徵之研究,92,中醫舌診教學與評量系統,92,蔣依吾, 陳建仲, 張恆鴻, 林宏任, 舌診系統及其方法, 中華民國學科發明公開公報第200623017號, 二000六年七月一日。,知識建構 經驗 覺察 理解 內化 完整教學歷程： 訊息呈現 學習引導 練習強化 評量,學習歷程與教學歷程,課程呈現於教材，落實於教學，反應於評量。,課程,對學習者 不受時間、空
3、間限制 多元訊息呈現 重視個別化學習 可重複學習 記錄學習者學習狀況 線上評量 非同步教學對教學者 教材可分享，易於更新 減少重複講解，增加討論互動上 與實體教學互補,數位教學平台特性,數位教學平台種類,同步 即時的通訊與互動。學習活動進行時，分隔兩地的師生必須同時透過電子設備進行教與學，如電子白板、視訊會議、虛擬教室、聊天室進行教學或討論，達到即時互動的成效。 非同步將課程內容長時間放在網路上，學習者不受到時間的限制，可以隨時選擇適合自己的時間來進行學習。學習活動進行時，師生不須同時或同地，若遇有困難或不會的地方，可以透過E-mail、留言板、或討論區向教師或同儕請教。 混合 教師在課程中視
4、教學需要，而選用實體教室、同步模式或非同步模式來進行教學的方式。將教材放在網路上，讓學生以非同步方式閱讀，而對於需要面對面進行的講解、操作或演練活動，則選擇教室面授或網路進行。將傳統面對面教學和網路線上學習兩種學習模式有效的整合。,舌診,中醫學之精髓在於辨證論治，而辨證以望、聞、問、切四診為依據。 舌診即是通過對舌部之觀察而探知體內狀態。,苔色 苔質:腐、膩 厚薄 苔裂 剝苔 有根無根 舌色 朱點 瘀點 瘀斑 質裂 寬度 厚度 質老 質嫩 齒痕 津液,舌下絡脈長度寬度支幹分支數充盈度色澤,長度 深度 大小 角度 亮度 顏色,視覺錯覺,長度,12,深度,大小,角度,角度,亮度,顏色,19,20,
5、紋理,燈光 色溫 光源擺設和種類 攝影器材 外在環境,取像環境,影像擷取,頭部固定架,面板瑕疵檢測,LCD 面板瑕疵 其特徵為於面板顯 像時所呈現些微局 部灰階不均勻性,25,自動化舌診影像處理,ISO 11345 Rubber-Assessment of carbon black dispersion Rapid comparative methods,輸入舌診影像,矩形區域影像,檢測矩形區域,增強影像對比,使得皮膚灰階值很小而舌頭邊緣灰階值很大而產生一幅具有高度對比灰階影像。,增強影像對比後影像,影像二極化,二極化後影像,邊界檢定,舌頭邊緣,舌質和舌苔的分離,舌質影像,舌苔影像,針對舌質和
6、舌苔分離後的影像，進一步運用模糊數學方法針對舌苔多寡舌苔分佈偏左偏右以及舌苔厚薄等項目進行程式編寫。,特徵擷取,訂定舌診特徵參數量化標準與系統規格，並建立正常人舌象量化數據資料庫供中醫界未來臨床、教學與研究使用。 藉由電腦化舌診系統開發來整合並提昇中醫舌象診斷標準，並藉此標準輔助臨床診斷及中醫療程之分析及追蹤，期望達到中醫舌診標準化目標。 教學因資訊科技進步，而產生改變。,教學網站建置動機,舌診現代化網站架構圖,研究團隊,研究主旨,舌診紀錄表,舌診教學,舌診理論,相關網站,中醫理論組,中醫工程組,90年研究計劃,91年研究計劃,92年研究計劃,會議紀錄,研究總目標,第一年目標,第二年目標,第三
7、年目標,分工組織,舌診步驟分析,舌診紀錄表,舌診影像,攝影環境,舌診電腦影像擷取,舌診歷史,舌苔,舌質,舌體,苔色,苔質,舌色,神氣,型態,舌色變化,舌診教學,線上評量,討論平台,相關網站,相關網站,中醫檔案,中醫網站,簡體網站,留言板,佈告欄,成績總覽,線上測驗,舌診問卷,舌診紀錄表,舌診教學 舌診歷史 舌苔 苔色 苔質 舌質 舌色 神氣 舌體 型態 舌面變化,舌診教學,教學評量的目的與功能 線上評量 身份管理 教師 學生 題庫管理 題庫編修 能力測驗 線上測驗 發現學習缺失 成績評量 個人成績查詢 學習成效評比,動態評量,線上測驗,線上測驗,測驗成績,補救學習缺失,補救學習缺失,討論平台非同步討論平台做為師生及學生之間的互動，允許非同布即時的互動，可讓同學於課後將問題與評論上傳至留言版，使同學在課外時間亦可與同儕及老師有討論之平台。作業與教學相關活動訊息之宣傳皆可利用佈告欄以節省教師準備教學時間。,舌診教學與評量,留言板與佈告欄,
