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1、 2016 年年 5 月对口高三月对口高三沁园春沁园春长沙长沙 阅读答案阅读答案 随堂巩固 一、语基落实一、语基落实 1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是( ) A.橘子(j) 桔梗(j) 尽管(jn) 层林尽染(jn) B.寥廓(lio) 绸缪(mu) 沉疴(k) 百舸争流(k) C.沉浮(f) 饿殍(pio) 苍茫(chng) 沧海桑田(cng) D.伴侣(l) 棕榈(l) 酋长(qi) 挥斥方遒(qi) 2.下列诗句是对偶句的一项是( ) A.万山红遍, 层林尽染 B.长城内外, 惟余莽莽 C.同学少年, 风华正茂 D.五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸 3.下列语句中加点的词语,
2、使用不正确的一项是( ) A.乱世隋唐将带你穿越时空,和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。 B.近年来,一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛 惜不已。 C.50 年的时间可以令一个风华正茂的青年老去,也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创 造人间奇迹的历程。 D.大学生应该是最具备“天下兴亡,匹夫有责”意识的社会群体,然而或许是日益增长的 就业压力抑制了他们指点江山的激情。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) 使用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有感染力, 这就要讲究运用语言的艺术,也就是要讲究一点
3、修辞。 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并且 要有些特定的条件。 如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 好的修辞,必然是符合语法规律的。A. B. C. D. 二、阅读理解二、阅读理解 5.阅读文本选段,完成第 58 题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记
4、否,到中流击水, 浪遏飞舟? 5、下列对这首词的鉴赏,不正确的一项是( ) A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着词人乐观主义的革命激情。 B.一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜 明。 D.一个“恰”字,统领以下七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。6.“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表意效果?请结合语句的 含义进行简要分析。 答：“击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子,给人以力量感;“翔”准确细地表现了 鱼在
5、水中自由自在游动的情态,给人以美的享受。 7.上片“看万山红遍”以下各句,下片“恰同学少年”以下各句,是铺叙,也就是古人所说“赋、 比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”能产生怎样的艺术效果? 答：词人使用铺陈排比的手法,先抒发了对美好秋景的赞美之情,然后回忆了“同学少年”的 激情岁月。这样写,使词句连贯直下,非常有气势,为抒情、议论作好了铺垫。 解析:“赋”往往使用铺陈排比的手法,直接叙事、抒情。在这首词中,这两组排比语句,还具 有营造气势,为下文作铺垫的作用。 8.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象? 答：这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下、视“万户侯”为“粪 土”的
6、青年革命者形象。 解析:此题考查对词中抒情主人公形象的理解、把握,可以采用“摘引法”,从词中找出能体 现词人形象特点的语句,然后加以概括。9、词中起过度作用的句子： 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。10、下片 的“书生意气”具体体现的哪?(用文中的话回答)： 指点江山，激扬文学，粪土当年万户侯。拓展作业拓展作业 一、积累运用(12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点字的读音,每对都相同的一项是( ) A. 湘江/镶嵌 染色/点燃 飞翔/享受 B. 沉浮/符合 寥廓/括号 峥嵘/征兆 C. 茂盛/藐视 挥斥/钥匙 僧侣/鲁莽D. 舟船/周详 遒劲/追求 遏止/碣石 2.下列各句中,加点的成
7、语使用恰当的一项是( ) A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,历史上可谓汗牛充栋。B.由于对农村问题有着极为深入的研究,所以他能够见仁见智,写出了极有价值的学术著作。 C.我们的各级领导干部只有勤政爱民,才能造成上行下效、弘扬正气的良好局面。 D.面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实出发,汲取西方艺术的精华,探索新的艺术语言。 3.下列语句中没有语病的一项是( ) A.由于诗人表现在诗中的情,往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程,也就是采用融情 于景、借景抒情的方式,将感情形象而又充分地表现出来。 B.具体的作品是鉴赏的对象,而评论和研究的对象既可以是具体的作
8、品,也可以是作家,还可以 是更大范围的文学现象、文学思潮、文学运动等。 C.诗词奉行节约原则,追求用最少的词,包含最大的美感容量,中国古典诗词尤其如此。而现代 诗歌在这个方面似乎没有如此严格。 D.过去,学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品,用的是“集中全力打歼灭战”的办法,把 数量不多的好诗文熟读成诵,然后再借鉴、模仿。 4.下面是元曲作家白朴写的一首关于“秋”的小令,请选出最能体现秋景的一组词( ) 天净沙秋孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。山， 水, 草， 叶， 花。 A.青 绿 白 红 黄 B.远 近 黄 红 兰 C.残 剩 枯 黄 落 D.寒 瘦 败 枫 残语基落实参考答
9、案语基落实参考答案 1.答案:D 解析: A 项,“桔梗”的“桔”应读“ji”; B 项,“百舸争流”的“舸”应读“g”; C 项,“苍茫”的“苍”应读“cng”。 2.答案:D 3.答案:B 解析:B 项,“豆蔻年华”,指十三四岁的女孩子。使用对象错误。 4.答案:A 解析: 解答此类题目应首先理解这几句话的表达中心,这几句话谈的是在语言表 达中如何使用“修辞”的问题,句总说“语言”的作用,其余四句则围绕“修辞”来作论, 句提出“使用语言”要讲究“修辞”,句句是对比论述“修辞”与“语法规律”的关 系,句紧承句的内容说明应怎样使用“不符合语法常规”的“修辞”。 2、阅读理解阅读理解 5.答案:
10、 A 解析: A 项,“洋溢着词人乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现。 6.答案: “击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子,给人以力量感;“翔”准确细地表 现了鱼在水中自由自在游动的情态,给人以美的享受。 7.答案:词人使用铺陈排比的手法,先抒发了对美好秋景的赞美之情,然后回忆了“同学少年” 的激情岁月。这样写,使词句连贯直下,非常有气势,为抒情、议论作好了铺垫。解析:“赋”往往使用铺陈排比的手法,直接叙事、抒情。在这首词中,这两组排比语句,还具 营造气势,为下文作铺垫的作用。 8.答案:这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下、视“万户侯”为 “粪土”的青年革命者形象。
11、 解析:此题考查对词中抒情主人公形象的理解、把握,可以采用“摘引法”,从词中找出能体 现词人形象特点的语句,然后加以概括。拓展作业答案拓展作业答案 一、积累运用 1.答案:B 解析: A 项,分别读 xing/xing, rn/rn, xing/xing。 B 项,分别读 f/f, ku/ku, zhng/zhng。 C 项,分别读 mo/mio, ch/shi, l/l。 D 项,分别读 zhu/zhu, qi/qi, /ji。 2.答案: D 解析: A 项,“汗牛充栋”,形容书籍极多,不能用来形容“刻苦学习的楷模”。 B 项,“见仁见智”,指对于同一个问题各人有各人的见解,是针对多个人而
12、言。用在此处错误。C 项,“上行下效”,指上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。 用在此句中属褒贬误用。 D 项,“光怪陆离”,形容现象奇异、色彩繁杂。它没有明显的褒贬色彩,可以用来修饰“现 代观念”。 3.答案:C 解析: A 项,缺少主语,删除“由于”。 B 项,陈述对象不一致,“具体的作品是鉴赏的对象”应改为“鉴赏的对象是具体的作品”。 D 项,成分残缺,在“模范作品”后加“入手”。 4.答案: A 1.给下面加点的字注音。橘子洲（ ） 百舸（ ） 寥廓（ ）峥嵘（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏飞舟（ ）岁月稠（ ） 中流击水（ ） 百发百中（ ）答案：j lio
13、 zhn chu zhn zhn2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A.曼江 寥廓 鱼翔浅底 峥嵘岁月B.遒劲 激扬 浪竭飞舟 苍茫大地C.竟争 义气 书生意气 百舸争流D.沉浮 稠密 风华正茂 侯门似海解析：A 项中的“曼江”应为“漫江”。B 项中的“浪竭飞舟”应为“浪遏飞舟”。C 项中 的“竟争”应为“竞争”。答案：D3.为下列加点的词语选择正确的解释。（1）鹰击长空（ ）A.搏击 B.攻击 C.抗击 D.打击（2）怅寥廓（ ）A.冷落稀少 B.迷茫高远 C.宽广辽阔 D.稀少荒芜（3）问苍茫大地（ ）A.宽广辽阔 B.空间辽远 C.旷远迷茫 D.苍翠迷茫（4）峥嵘岁月稠（ ）A.山
14、势高峻 B.不平凡 C.崎岖、嶙峋 D.山高路远（5）激扬文字（ ）A.激励表扬 B.激烈昂扬 C.激浊扬清 D.激动昂扬解 析：根据语境可以推断出这五个词语的含义。（1）“鹰击长空”，实际上是“鹰击 （于）长空”的省略，整个诗句调整为正常语序应该为“鹰（于）长空击”，意 思就是 “鹰在天空中奋飞”，因此应选“搏击”。（2）“怅寥廓”中“怅”是由上文所描绘的景 物引发的感慨，慨叹的对象是“宇宙”。“寥廓”的语意只能是 “宽广辽阔”。（3）可 与（2）做相同的推理。（4）“峥嵘”修饰的对象是“岁月”，由此可推出 B 项是正确选 项。同样，（5）也可作出正确的推断。答案：（1）A （2）C （3）C （4）B （5）C4.根据原文填写出上句或下句。（1）看万山红遍，_；漫江碧透，_。（2）_，挥斥方遒。（3）
