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1、,李集中学2017年暑期校本研修培训,怎样带班不累人-班级管理难点20问,黄陂区李集中学 方强,专题一 班级常规管理难点与对策,微讲座 班级常规管理科学化一、班级常规管理目标及内容二、班级常规管理方法及策略,难点1 班主任琐事繁多忙不过来怎么办,一、谈话采访，调查实情二、科学分析，查找原因1、教师教育观念的问题2、不了解孩子的成长规律3、忽视了“教育伙伴” 的作用三、分工合作，化整为零1、厘清班主任工作范畴，明确自己的工作职责2、让每个学生有事可做，循序渐进“放手”3、班主任要与科任教师和家长携起手来，共圈同心圆四、具有“问题” 意识，促进专业成长,难点2 班主任批评学生常被顶撞怎么办,一、错
2、误也可以做“加法”二、语言也可以做“减法”1、一个有效的行动，胜过十句无效的批评2、一封“说明书” ，就是一次无声的心灵交流三、关注也可以做“除法”几种与情感铺垫相配合的学生行为规范铺垫1、谢：对学生被老师批评后的回应，有所要求2、立：对学生与老师交流的姿势，有所要求3、忍：对学生回应老师批评的时间，有所要求四、内涵也可以做“乘法”,难点3 学生“哗众取宠”怎么办,一、尴尬画面二、深度思考1、找原因2、想后果三、育人有方1、策略一：沟通引导2、策略二：任务驱动3、策略三：同伴互助4、策略四：自我强化5、策略五：借力助长四、花开有声,难点4 毕业班学生“各自为政”一盘散沙怎么办,一、生活面面观二
3、、问题诊察站1、年级特点2、管理松动三、妙招袋袋裤1、做有爱的教师2、做有方法的教师3、做懂管理的教师,专题二 班级学习管理难点与对策,微讲座 班级学习管理科学化一、诱发学生学习内动力1、制定符合实际的学习目标2、课堂教学要生动有趣3、加强学生学习态度管理二、指导学生学会学习1、习得学习方法2、养成良好的学习习惯三、使学生在快乐中学习1、尊重学生2、激励学生3、理解学生四、营造积极向上的学习氛围1、强化学生的集体荣誉感2、组织学生参加体育锻炼3、抓好班级的班风建设,难点5 自习时班主任不在纪律差怎么办,一、自习时纪律差的不良影响二、自习时纪律差的原因分析1、学生方面的原因2、班主任方面的原因三
4、、解决自习时纪律差的策略1、环境式-创设2、班会式-明理3、实践式-论证4、干部式-管理5、小组式-竞争6、统筹式-学习,难点6 学生迷恋网络小说怎么办,一、提出问题二、分析问题三、解决问题1、策略一：变“苍白说教” 为“理性疏导”2、策略二：变“严防死守” 为“兴趣引领”3、策略三：变“一味反对” 为“选择性保护”4、策略四：变“独角戏” 为“家校联动”四、效果描述,难点7 低年级不允许留书面作业了怎么办,一、成因探究1、学生方面2、家长方面3、任课教师方面4、班主任方面二、解决对策1、建立班级教育共同体2、创建“互联网+” 学习管理模式3、创新作业形式4、多层次展示学习成果三、管理效果1、
5、增强学习效果2、保留学习成果3、促进交流沟通4、提升家教水平四、反思提升,难点8 学生互相抄作业怎么办,一、抄袭行为的危害1、影响学生的学业水平2、不利于良好人格的形成3、对班级班风学风造成危害4、影响课堂教学的实施效果二、抄袭原因剖析1、家长重视不够2、学生力不从心3、学生厌倦学习4、教师认识不足5、作业内容一致三、抄袭现象的应对策略1、抄袭害处清晰化2、作业布置多元化3、作业类型多样化4、批改方式个性化5、作业完成合作化6、家校联手合力化,难点9 学生假期作业成为监控盲区怎么办,一、从矛盾中来二、到矛盾中去1、生活面面观2、矛盾对对碰3、因果条条论三、实践出真知1、策略一：微信传图，小组合
6、作学习显成效2、策略二：QQ接力，任课教师在线见真经3、策略三：自主学习，尖子生比学中练硬功4、策略四：体育锻炼，非智力因素激发潜能四、提升再认识1、自主学习的血脉是习惯教育2、自主学习的土壤是家校合作,专题三 班级活动组织难点与对策,微讲座 班级活动组织科学化一、活动主题设计1、主题要成系列，整体规划2、主题要有弹性，针对问题3、主题要有创新，与时俱进二、活动形式设计1、知：丰富知识、开阔视野2、情：体验情感、陶冶情操3、意：意志锻炼、品质培养4、行：行动实践、习惯养成三、活动组织要求1、学生主体，全员参与2、重在过程，淡化名次3、积累递进，共同成长,难点10 主题班会学生发言“假大空”怎么
7、办,一、班会特写镜头二、警影响、探根源1、学生看法2、老师态度3、学校立场三、革故鼎新：不走寻常路1、我的青春我做主2、未雨之前先绸缪3、不拘一格网上行4、明明白白我的心5、运筹帷幄，决胜千里6、不以成败论英雄四、教育就是唤醒心灵,难点11 学生只知明星不知英雄怎么办,一、追随与命名，寓教于“史”1、榜样的激励作用2、集体的强化作用3、对辅导员的引领作用二、制度与岗位，寓教于“荣”1、中队干部任用的“民主” 制度2、中队干部交流的“定期” 制度3、队员的自助岗位“分工” 制度三、奉献与传承，寓教于“行”1、传统节日为契机2、特殊事件为原点3、同学互助为常态,难点12 书香班级活动轰轰烈烈之后销
8、声匿迹怎么办,一、走近学生班主任要有发现问题的敏锐力二、理解学生-班主任要有分析问题的思辨力三、陪伴学生-班主任要有解决问题的行动力1、带入阶段，即授人以“鱼”2、引入阶段，即授人以“渔”3、推入阶段，即授人以“欲”4、浸入阶段，即授人以“玉” 四、目送学生-班主任要有反思问题的学习力1、不忘初心，书香班级建设要关注孩子的阅读情绪2、不忘初心，书香班级建设要关注孩子的精神成长3、不忘初心，书香班级建设要始终铭记奋斗的责任4、不忘初心，书香班级建设是教师无悔的信仰,难点13 组织活动中最累的总是班主任怎么办,一、为什么班主任总是活动中最累的那一个1、教学与德育双轨任务是班主任的第一座大山2、对于
9、活动，失去一颗平常心是班主任的第二重压力3、所有事情一手抓是压垮班主任的那一根稻草二“最累”的班主任是事倍功半，还是事半功倍三、巧用方法，解脱班主任，让活动事半功倍1、巧用小组合作，调动全班力量2、放权班干部，借助班委力量3、巧用家长力量，实现家校合作4、巧借科任老师力量，做好平时积累5、拥有一颗平常心，才能真正做到事半功倍,专题四 班集体建设难点与对策,微讲座 班集体建设科学化一、一个目标要坚定1、人人参与，师生共设目标2、目标分类，遵循目标原则3、以人为本，推进目标达成二、两项内容要抓实1、班风建设2、学风建设三、三方力量要协作四、四个方略要探索1、抓好两头，带动中间2、遵纪守规，动之以情
10、3、软硬环境，内外兼修4、品学兼顾，全面育人,难点14 学生认为班级管理“事不关己”怎么办,一、班级“放大镜”看看现象二、思想“竞技场”想想原因1、选拔标准不全面2、参与人员不广泛3、职责定位不务实4、管理效果不明显三、改革“手术刀”找找对策1、淡化竞争，人人参与2、制定规章，人人落实3、多样总结，人人反思4、放开手脚，人人思考四、成长“及时雨”理理收获,难点15 班级小组“功能弱化”怎么办,一、存在问题1、交流范围受限2、管理评比不便3、负面情绪增长二、不良影响1、小组职能简单化2、学生发展受束缚三、分析原因1、“古老” 的分组方式2、“随机” 的不确定性3、“被动” 的组合机制四、提出对策
11、1、组建的意义2、组建的原则,难点15 班级小组“功能弱化”怎么办,五、实施流程1、组建过程2、管理办法六、实施效果1、小组自主管理能力增强2、全班整体精神面貌改观3、学生个体能力水平提升4、班主任管理工作倍感轻松七、反思提升,难点16 班级干部不能独当一面怎么办,一、班官上任，问题层出不穷1、不独立2、管不好3、管不了4、没人管二、点拨磨炼问题一一破解1、策略一：立树立威信，保驾护航2、策略二：教细心指导，方法点拨3、策略三：细精细分工，责权明确4、策略四：热情扶持，放手锻炼三、效果显著，干部独挡一面四、反思回顾，凝结教育智慧,难点17 班长被多数学生抵触怎么办,一、一个司空见“怪” 的现象
12、二、一个亟待解决的问题1、嫉妒心理在作怪2、居高临下惹争议3、教师放手要有度三、一个因地制宜的策略1、策略一：调试一种心态倾听学生心声2、策略二：架设一座桥梁召开主题班会3、策略三：经营一次活动合作中显默契4、策略四：寻找一个创意换位中再思考,专题五 班级家长工作难点与对策,微讲座 班级家长工作科学化一、班级家长工作的目标二、班级家长工作的内容1、通过家长了解学生2、帮助家长了解学生3、借助家长了解学生4、指导家长教育学生三、班级家长工作的途径1、常态沟通2、集中交流3、专门讨论四、班级家长工作的基本要求1、建立平等的心理关系2、掌握适度的沟通节奏3、善于发挥家长的作用,难点18 家长对老师的
13、要求“不当回事”怎么办,一、知其“意”二、解其“行”1、家长的文化程度，造成对教育的一些错误认识2、家长对学校过于信赖，对学生教育采取“全托管模式”3、家长不知道自己该如何配合学校教育三、明其“理”1、简单粗暴型家长，可以采取“方法式”指导2、忙于事业型家长，可以采取“精算式”指导3、要求过高型家长，可以采取“经验式”劝导4、极度溺爱型家长，可以采取“预见式”指导,难点19 年轻班主任得不到认可怎么办,一、年轻班主任的优劣势分析1、年轻班主任的优势2、年轻班主任的劣势二、尽快得到学生和家长认可的妙招1、开好第一次家长会，赢得家长和学生的信任2、掌握沟通艺术，巧妙接待不同类型家长3、利用现代信息技术，实现与学生家长的无缝对接4、站稳讲台，用优秀的教学征服学生和家长5、给班级贴“好” 标签，正确引导学生与家长6、积极开展活动，做学生的好朋友三、年轻班主任的反思和收获,难点20 家长会变成“通报会”怎么办,一、现象描述二、原因分析1、学生的苦楚2、家长的焦躁3、老师的不足4、校方的导向三、对策措施1、开宗明义找准定位2、蓝图在心做好规划3、推陈出新与时俱进4、因材施教对症下药5、网络运用科学实效四、反思提升,谢谢聆听！,
