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1、多元文化背景下“90后”大学生的消费观研究,毕业论文开题框架,选题背景与研究意义 国内外研究现状 研究重难点和创新点 研究思路和研究方法 研究提纲,一,二,三,四,五,五,一、选题背景与研究意义,随着改革开放的深入发展、以互联网为代表的信息技术的不断进步，中国受到全球化浪潮的影响越来越大，加上资本主义文化霸权的侵袭，西方资本主义的各种思潮拜金主义、个人主义、享乐主义、利己主义、消费主义等传入中国，形成了传统文化与现代文化、本土文化与外来文化、大众文化与精英文化、主流文化与非主流文化等多种文化并存的多元文化背景，同时也加剧了各种不同文化之间的交流、融合与碰撞。多元文化对我国传统的价值观念以及人们
2、的行为方式都产生的巨大的影响。习近平总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家,一、选题背景与研究意义,强。青年一代有理想、有本事、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年一代是祖国的未来、民族的希望，“90后”大学生是社会主义的接班人和建设者，他们的消费观作为价值观的重要组成部分，未来也将对整个社会的价值观产生决定性的影响。从多元文化这一背景出发关注大学生的消费价值观，分析大学生消费观出现的问题，积极探索帮助大学生树立正确消费观的对策。,一、选题背景与研究意义,理论意义：开展对“90后”大学生消费观的现状分析，发现问题并探索其原因，研究引导及教育的途径，不仅有利于中国消费理论
3、研究的进程，而且对于探索“90后”大学生思想政治教育的新途径具有重要意义。现实意义：“90后”大学生这一消费群体，是中国未来的消费主力，他们的消费观影响着整个社会的消费氛围，关注他们的消费观，帮助他们树立科学合理的消费观，对促进其健康发展，促进和谐社会的现代化社会有着重要意义。,二、国内外研究现状,国内研究现状：对“90后”大学生消费观的研究的文献有很多：张玉华（2012 年）在“90后”大学生消费观教育探索中对 “90后”大学生消费现状进行了研究，发现在消费心理和消费行为方面存在着一些如缺乏计划、奢侈浪费之风明显，针对这一问题进行调查并就如何引导“90后”大学生形成正确的价值观提出高校应该加
4、大对当前“90后”大学生消费的关注度，进行有效指导。秦小冬（2012 年）在90 后大学生消费特点现状及对策研究中，通过调查,“90后”大学生消费现状，结合心理学的知识分析了消费特点的主要因素并提出建议。张瑞芝（2011 年）在“90后”大学生消费消费行为研究和对策分析中从消费结构和消费水平研究“90后”大学生消费行为，提出开展“90后”大学生消费观应注意的问题。涂龙峰、蒋凌霞（2011 年）在价值多元时代“90后”青年的消费观及其引导对于“郭美美炫富事件”的认识，他们认为这个事件折射出的是“90后”大学生的消费观问题。,国外研究现状：国外早在20世纪初就开始了有关消费理论的系统化研究，在研究
5、的初始阶段，消费这一概念是在整个社会现代化进程中予以思考的，偏重于阐明消费行为和消费文化与社会生产的其他环节之间的辩证关系。西莉亚.卢瑞的消费文化以消费文化的内涵、本质以及在资本主义社会中发挥的作用为主题，论述消费文化在资本主义全球化进程的地位和作用。 国外学者也对本国大学生的消费状况进行了一些研究。美国的Sarah Penman等人通过对大学生的持卡和对债,务的态度研究发现，他们对债务和消费持一种轻松的态度。社会压力、同龄人的影响让他们形成独有的消费习惯和对金钱债务的态度。他们对债务的态度与前辈大不相同，信用卡的使用也刺激了他们很多不必要的消费，这会对社会消费和债务有很大影响，要更加关注大学
6、生的消费观念和习惯。印度的Sudas Royand paromita Goswami首次提出盲目消费的概念，指出18-23岁的大学生在消费过程中，对于所要购买的商品缺乏理性的分析和判断能力，他们的消费行为就是盲目消费，盲目消费的实质就是无主见消费，这将会使大学生不能获得真正的自立。,研究的不足：由于个人能力有限，且学者对多元文化背景下当代大学生的消费观研究文献较为缺乏，因此本文的研究更多的从重庆、成都地区高校的在校大学生调查结果出发，以此为依据进行分析和统计。文章难免有一定的局限性、片面性。,三、研究重难点和创新点,“90后”大学生的消费观的内容越来越丰富，消费结构越来越复杂，攀比性消费、炫耀
7、性消费、冲动性消费、超前性消费所占比重越来越大。论文的重点在于如何对大学生消费观进行教育和引导，帮助他们树立正确的消费观。论文的难点主要在于调查问卷的设计方面，目前专门针对“90后”大学生的消费观调查研究信息较为缺乏，可直接参考的信息较少，加大了调查问卷的设计难度。此外，对“90后”大学生真实的消费情况相关数据的获取也较为困难。,三、研究重难点和创新点,本文的创新点是：通过实证研究，从多元文化的视角探析“90后”大学生消费观的现状，分析不合理之处及其产生的原因，力图提出有针对性的引导和教育的思想政治教育方法，以应对各种“文化入侵”和各种负面思潮的影响，本文的研究视角新。,四、研究思路和研究方法
8、,本研究遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的逻辑思路展开论述，通过开展文献研究，理解多元文化的内涵、消费观的内涵等一些相关理论并通过问卷调查的方式，从“90后”大学生的消费现状出发，找出其中不合理部分，分析其部分消费行为中存在的问题以及对未来社会发展的潜在危害。探讨“90后”大学生消费观教育存在的不足为建立良好的大学生消费观教育提供些许建议。就如何引导“90后”大学生形成良好的消费观，提出自己的看法。,四、研究思路和研究方法,（一）文献研究法。通过查阅多元文化、消费观等相关领域的研究成果，收集、整理相关的资料和数据。（二）问卷调查法。通过网络或者走访的形式发放问卷，收集第一手资料，了解目“9
9、0后”大学生的消费观现状。,五、研究提纲,第1章 绪论 1.1选题依据 1.1.1理论依据 1.1.2现实依据 1.2国内外研究现状 1.2.1国内研究现状 1.2.2国外研究现状 1.3 研究目的和意义 1.3.1研究目的 1.3.2研究意义 1.4 研究思路与方法 1.5 研究难点与创新点,第2章 基本概念界定及相关理论 2.1多元文化的概述 2.1.1文化的含义 2.2.2多元文化的含义 2.2.3多元文化的特点 2.2.4多元文化的表现形式 2.2.5几种负面的文化思潮 2.2“90后”大学生消费观概述 2.2.1消费和消费观的含义 2.2.2“90后”大学生消费观的含义 2.3多元文
10、化在“90后”大学生消费观形成过程中的作用,第3章 多元文化背景下“90后”大学生消费观现状分析 3.1问卷调查 3.1.1问卷调查情况说明 3.1.2问卷调查数据分析 3.2多元文化背景下“90后”大学生消费观的现状 3.2.1消费内容多元化 3.2.2消费理念个性化 3.2.3消费形式多样化 3.2.4消费趋向攀比化 3.3多元文化背景下“90后”大学生消费观出现的问题 3.3.1消费主义倾向明显,3.3.2消费心理不健全 3.3.3非理性消费比例大 3.3.4消费结构不合理 第4章 多元文化背景下“90后”大学生消费观出现问题的原因分析 4.1社会因素 4.1.1多元文化价值的负面影响
11、4.1.2经济的快速发展 4.1.3互联网购物的兴起 4.1.4购物广告的诱导 4.2学校因素 4.2.1消费观教育的缺失 4.2.2周边环境商业化氛围浓厚,4.3家庭因素 4.3.1父母自身的消费观不合理 4.3.2传统的养育模式的负面影响 4.3.3传统消费观教育理念的丧失 4.4个人因素 4.4.1消费心理不健全 4.4.2缺乏理财观念 4.4.3自我管理能力弱 4.4.4攀比心理严重第 5章 多元文化背景下“90后”大学生消费观的教育及引导 5.1社会层面 5.1.1培育发展社区消费文化,5.1.2占领大众传媒消费观教育阵地 5.1.3加强市场监管，净化社会消费环境 5.1.4加强社会主义核心价值观宣传 5.2学校层面 5.2.1加强思想政治教育，引导大学生树立正确的消费观 5.2.2发挥学生组织的消费观教育作用 5.2.3加大宣传合理消费观力度，营造良好的校园氛围 5.2.4开展实践教育活动，培育健康的校园消费文化 5.3家庭层面 5.3.1以身作则，提倡适度消费,5.3.2转变教育理念，重视日常生活的教育 5.3.3加强沟通，了解孩子消费情况并加以引导 5.3.4加强家风建设，强化隐性教育的作用 5.4个人层面 5.4.1提高自身理财能力 5.4.2加强自我管控能力 5.4.3树立正确的金钱观,请各位老师批评指正!,
