《四川省高二下学期政治课件（必修四）：第六课 求索真理的历程 （共35张ppt） 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省高二下学期政治课件（必修四）：第六课 求索真理的历程 （共35张ppt） （35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二政治组备课资料,内容：生活与哲学第六课 求索真理的历程,考纲解读,命题趋势,命题规律,物质与运动,物质和意识的辩证关系,客观规律与意识的能动作用,实践与认识,真理与认识,真理和认识过程,知识体系构建,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,考纲解读,命题趋势,命题规律,知识体系构建,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,考纲解读,命题趋势,命题规律,知识体系构建,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,考纲解读,命题趋势,命题规律,返回目录,知识体系构建,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,知识全通关,继续学习,1.实践及其特点,(1)实践的概念。,实践是人们改造客观世界(自
2、然界和人类社会)的一切物质活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动、是一种直接现实性活动。,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,(2)实践的特点。,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,【走出误区】,走出有关实践概念的认识误区 (1)有关主体的误区。 错误地把动物当作实践的主体。实践的主体只能是人,动物的活动是本能活动而不是实践活动。 错误地把实践当作纯粹的个人活动。实践具有社会性,其主体是处于一定社会关系中的人,不存在绝对孤立的单个人的实践活动。 错误地认为个人的实践活动不存在。实践具有社会性,但并不意味着个人的
3、实践活动不存在,实践活动可以以集体行动或个体行动出现,个人的实践活动仍然是处于社会关系中的个人的实践活动。,继续学习,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,【走出误区】,(2)有关客体的误区。 错把人们改造主观世界的活动当作实践活动,如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。 错误地认为只有改造自然界的活动才是实践活动。,继续学习,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,2.实践是认识的基础,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,继续学习,2.实践是认识的基础,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追
4、求真理,【概念辨析】,意识与认识 (1)区别。意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴,与物质对应。认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论的范畴,与实践对应。 (2)联系。它们都来源于实践,都是在实践的基础上产生的主观的东西,都是第二性的;它们的内容都是客观的,都是人脑对客观事物的反映;它们都对实践产生一定的影响。意识和认识都有正确、错误之分。,继续学习,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,【特别提醒】,(1)要注意区分认识的来源和途径,获取认识的途径有直接经验和间接经验,认识的唯一来源是实践; (2)促进认识发展的动力有多个,但根
5、本动力是实践; (3)马克思主义等理论都不能作为检验认识真理性的标准; (4)认识的根本目的是实践,认识的根本任务是透过现象看本质; (5)盲目的实践是指在错误意识指导下的实践,而不是没有意识指导的实践。,返回目录,考点四 实践与认识,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,1.真理的客观性,考点五 真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,【名师点拨】,全面理解真理的客观性 (1)真理的内容是客观的,决定了在同一时间、地点、条件下,对同一事物的真理性认识只有一个。 (2)真理的内容是客观的,形式是主观的。“仁者见仁、智者见智”并不否认真理的客观性。,继续学习,考点
6、五 真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,2.真理的条件性和具体性 (1)真理是有条件的。 任何真理都有自己适用的范围和条件,任何真理如果超出了自己适用的范围和条件,就会变成谬误。 (2)真理是具体的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误。 (3)真理是具体的、有条件的,说明真理具有相对性。 真理的条件性和具体性要求我们发展真理。,考点五
7、真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,(4)真理和谬误。,考点五 真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,真理与科学理论,【辨析比较】,考点五 真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,返回目录,3.追求真理是一个过程,考点五 真理和认识过程,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,解题大突破,继续学习,考法综述 一般有两种设问,一是要求运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料体现的哲学道理,二是要求运用辩证唯物主义认识论分析如何解决现实问题。高考题的设问一般切入点比较小,如“用实践和认识的关系的相关知识回答”“用真理的相
8、关知识回答”“是如何反映认识的特点的”等。,考法二 用辩证唯物主义认识论的原理分析和解决现实问题,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,【考法示例2】,考法示例2 近年来,我国经济由高速增长转向中高速增长,经济发展步入了新常态。面对新的经济形势,我国政府及时调整工作思路,把经济工作的着力点放在转方式调结构上,发现和培育新的经济增长点。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,主要靠市场发现和培育新的增长点。积极推动创新和创业,鼓励小微企业发展,将“大众创业、万众创新”作为中国经济的新引擎,从市场准入、工商注册登记、税收、信贷等方面对各种以创业为主的小微企业给予支持,一大批创业创新型小
9、微企业诞生,它们在扩大就业、活跃经济等方面发挥了重要作用。 运用实践和认识的关系的相关知识,结合材料说明我国政府在促进经济发展过程中转变工作思路的哲学依据。,考法二 用辩证唯物主义认识论的原理分析和解决现实问题,高考帮政治 专题14 探索世界与追求真理,继续学习,【考法示例2】,解析 本题属于依据类试题,要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先要明确实践和认识的辩证关系包括:实践决定认识(实践是认识的来源、动力、检验标准、目的);认识对实践具有反作用。然后解读材料抓住关键信息,实现原理与材料的有机结合。 答案 实践是认识的来源。我国经济由高速增长转向中高速增长,经济发展步入新常态,这是基于我国经济建设的实践不断变化而产生的新的认识。实践是认识发展的动力,我国经济发展步入新常态后,我国的经济形势面临新的问题,这就要求我们必须适应新的形势,解决新常态下的新问题。我国政府针对新形势及时调整工作思路,所采取的一系列措施正是适应新形势所采取的正确对策。实践是认识的目的。我国经济步入新常态后,必须采取新的对策,而政府所采取的一系列促进经济发展的政策正是为了促进我国经济的持续健康发展。,
