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1、1临清市第三高级中学临清市第三高级中学 高二历史高二历史 编写人编写人 吕兰起吕兰起 审稿人审稿人 李玉梅李玉梅第第 1010 课课 充满魅力的书画和戏曲艺术充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析 充满魅力的书画和戏曲艺术充满魅力的书画和戏曲艺术是人教版高中历史必修三第三单元是人教版高中历史必修三第三单元古代中国的科学技术古代中国的科学技术 和文学艺术和文学艺术第第 1010 课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。这一课内容课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。这一课内容 中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画
2、的发展特征中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征 以及书画同源，有一定的难度。以及书画同源，有一定的难度。二、教学目标二、教学目标 1 1知识目标：知识目标： (1)(1)说出汉字的起源时间、演变过程说出汉字的起源时间、演变过程 (2)(2)说出中国画的演变过程及代表作说出中国画的演变过程及代表作 （3 3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些）说出中国戏曲的伟大成就有哪些 2 2能力目标：能力目标： (1)(1)归纳书画的基本特征和发展脉络归纳书画的基本特征和发展脉络 (2)(2)探究书画同源探究书画同源 3 3情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：
3、了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。三、教学重点难点三、教学重点难点 重点：重点：汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。 难点：难点：理解“书画同源” 。 四、学情分析四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需 要仔细。要仔细。 1 1问题探究：教师提出问题，学生思考回答。问题探究：教师提出问题，学生思考回答。 2 2学案导学：见后面的学案。学案导学：见后面的学案。 3 3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑新授课教学基本环节：预习检查
4、、总结疑惑情境导入、展示目标情境导入、展示目标合作探究、精讲点合作探究、精讲点 拨拨反思总结、当堂检测反思总结、当堂检测发导学案、布置预习发导学案、布置预习 六、课前准备六、课前准备 1 1学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约 2020 分钟。分钟。 2 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：七、课时安排：1 1 课时课时 八、教学过程八、教学过程【导入新课导入新课】投影北京 2008 年奥运会会徽，请学
5、生品一品“中国印舞动的北京”的内涵及价值，教师在学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹2，也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。这些，再加上象征中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。中国书画以它们独特的风采，跻身于世界艺林，充满魅力。【讲述新课讲述新课】一、汉字和书法艺术。一、汉字和书法艺术。1 1、地位、地位汉字源远流长。它既是世界上最古老的
6、文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。（讲仓颉造字的传说）在我国民间流传着仓颉造字传说：远古时候，人们都用结绳的办法录史记事。仓颉，是黄帝的史官。由于记录史实的结绳形状奇异，年久月深难以辨识，有一次，仓颉就是从这些绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡，独居深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起了个名字，就叫做字。Error!Error!Error!Error! Error!Error!Error!Error!Erro
7、r!Error!Error!Error!2 2、教师提问：汉字的演变过程是怎样的？学生阅读教材回答问题。、教师提问：汉字的演变过程是怎样的？学生阅读教材回答问题。（1 1）汉字的起源）汉字的起源图画文字。图画文字。（例如半坡彩陶上的象形字）早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。（2 2）成熟文字的出现和形成体系）成熟文字的出现和形成体系商代的甲骨文。（商代的甲骨文。（P46P46 图）图）（3 3）汉字形体演变：）汉字形体演变：
8、汉字发展至今约有 3600 年的历史，在漫长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。3 3、教师提问：学生依据教材用四个字概括汉字的发展趋势？、教师提问：学生依据教材用四个字概括汉字的发展趋势？趋势：汉字发展的总趋势是趋势：汉字发展的总趋势是-由繁到简。由繁到简。其过程分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。在隶楷阶段，还出现了辅助书体草书和行书。【合作探究合作探究】2】2
9、：阅读学思之窗，想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？阅读学思之窗，想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？解题关键：寻找有利于汉字生存发展的各种因素。思路引领：联系必修一、必修二的相关内容以及初中学过的文化史知识综合思考。（1）中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；（2）汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件，反之，我国众多民族、众多方言，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间；（3）汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础。4 4、教师提问，学生依据教材概括：书法艺术经历了怎样的发展阶段？有哪三种形体？、教师提问，学生依据教材概括：书法艺术经历了怎样的发展阶段？有哪三
10、种形体？各自的特点、代表人物和代表作品？各自的特点、代表人物和代表作品？书法艺术的两个阶段：自发阶段书法艺术的两个阶段：自发阶段- -魏晋魏晋- -自觉阶段自觉阶段3文字本来是用来记事的，魏晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。【合作探究合作探究】3】3：中国书法艺术有何特点？：中国书法艺术有何特点？ 兼具审美功能与实用功能
11、。2 2、书法的三种形体：、书法的三种形体：发展与特点代表人物和作品楷书发展：魏晋有定鼎之功、唐代步入盛世。特点：笔画详备，结体严整，是规范化、标准化、楷模化的字体，是实用功能很强的书体。魏晋：钟繇、王羲之唐代：欧阳询（欧体）颜真卿（颜体）柳公权（柳体）草书发展：成熟于魏晋特点：笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有极高的审美价值。东晋：王羲之、王献之、唐朝：张旭、怀素行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。东晋：王羲之兰亭序 “天下第一行书”唐朝：颜真卿北宋：苏轼、元朝：赵孟頫、明朝：文征明5 5、小结：我们不但要了解书法演变的历史而且要通过书法知识的学习
12、提高自己的书写水平，特别是在电脑时代疏忽书写的情况下，提倡书法艺术更有非同寻常的意义。 过渡：在中国书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等词语都 是证明，探讨了书法之后我们再来看看同具魅力的中国绘画。二、笔墨丹青中国画。二、笔墨丹青中国画。1 1、中国画概述（学生自我阅读课本、中国画概述（学生自我阅读课本 4747 页最后一段，了解。页最后一段，了解。5 5 分钟）分钟）（1）特征：注重写意传神，追求“得意忘形”。中国绘画艺术的特征中国绘画艺术的特征中国画不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，起了潜移默化的作用。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
13、（2）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢（3）门类：人物画、山水画和花鸟画中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。2 2、中国画发展的过程（学生阅读教材、中国画发展的过程（学生阅读教材 4848 页，概括各朝代绘画艺术的特点、代表作，页，概括各朝代绘画艺术的特点、代表作，进行回答进行回答 1010 分钟）分钟）A A 远古时代的绘画艺术：远古时代的绘画艺术：（1）特点：质朴与浪漫稚拙的线条；简单的色彩和图案；主要是人物、动物或者抽象的几何图案；描绘在地面上、岩壁上、陶器上；自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。4（2）代表作：鹳鱼石斧图（彩陶画
14、）这是距今五千年左右的一幅完整的绘画作品鹳鱼石斧图，绘在一只作为葬具的陶器表腹面。其神态描绘得恰当生动。画面色彩单纯、质朴，构图稳定。但其描绘及造型的手法，已包含了远古时代的艺术特征，使它成为一件罕见的绘画珍品。代表当时中国绘画的最高成就.Error!Error!Error!Error!B B 夏商周三代（战国）的绘画：夏商周三代（战国）的绘画：（1）特点：中国绘画艺术处在从萌芽走向成熟；以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。（2）代表作:战国帛画人物龙凤图、人物御龙图人物御龙图和人物龙凤图是出土的战国楚国帛画，以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵、简洁的笔墨、流畅的线
15、条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式，战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。中国画又称国画，注重写意传神，追求“得意忘形”。秦汉以后的历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型的人物画、山水画和花鸟画。C C 秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：（1）特点：绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等,注重线条和色彩.（2）代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、夫妇宴饮图等. （要一学生朗读课文 P48
16、历史纵横）夫妇宴饮图出土于河南洛阳唐宫路南侧东汉墓。墓主夫妇宴饮是东汉墓室壁画常见的题材。作者在处理这一画面时，匠心独运，突破了常规夫妇对坐呆板的格局，而是抓住丈夫劝媳妇饮酒这一情节，细腻地刻画人物内心精神状态，因而显得既传神又富有生活气息。画面上丈夫左手持耳杯，右手作一手势，目视媳妇，进行劝酒，媳妇娇怯含羞，不好意思正视丈夫，却又用眼悄悄窥视，人物形象刻画得很逼真。作者描绘人物所用的线条“紧劲连绵”，如春蚕吐丝，再加浓重艳丽的色彩，成为典型的“工笔重彩”画。D D 魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了：魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现了：（1）特点：这个时期,士大夫画家活跃于画坛,他们文化修养很高,总结了许多精辟的绘画理论,有力地推动了绘画艺术的提高。（2）代表作：顾恺之女史箴图、洛神赋图；提出“以形写神”，
